- 1、本文档共5页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
百度文库-
百度文库-让每个人平等地提升自我
PAGE
PAGE #
课时教学设计首页
/ \ 授课时间: 年 月曰
生物的变异现象
课 型
合作交流
第几课时
1
探究过程和方法:
课 时 教 学 目 标能仔细观察并描述图片中动植物的特征,如颜色、形状等;能 对动植物的身体特征的差异性进行分析,并做出解释;会查阅和收 集有关生物的变异资料
课 时 教 学 目 标
知识与技能:
知道变异也是生物的特征之一,在生物界普遍存在;了解变异 有两种:可遗传变异和不可遗传的变异。
情感态度:
体会到合作与交流的重要价值;感受生物变异的神奇和美妙
教学
重点
难点
重点:什么是变异现象
难点:了解可遗传变异和不可遗传变异
教学 准备 材料使用教材构想
教学 准备 材料
使用教材构想
老师准备:多张有关玉米、康乃馨和金鱼的图片作成多媒体课 件
学生准备:查找有关变异的谚语
本课教学分五部分,第一部分比较孪生兄妹的与父母的照片找出
它们之间的差异,体验个体存在的变异。第二部分观察比较金鱼康
乃馨玉米的不同之处。第三部分查找变异的谚语,第四部阅读资料
认识三叶草的变异现象。第五部分拓展应用了解变异的两种形式,
可遗传的变异和不可遗传的变异。
/ 教师学生互动行为 \
补充
一、 导入
1、 如果说克隆技术体现了生物的遗传现象,那是不是子 代和父母都一模一样呢?
2、 你跟父母有哪些相似的地方?再说说差别。
3、 相同的地方是生物的遗传现象,那这些不同呢?我们 一起来研究生物的变异现象。
二、 学习新课
1、 了解同学间的差异
(1) 子代与父代之间、同一物种之间一般都或多或少地 存在着一些不同的特征,这种现象称为“变异”。
(2) 比较P45页一张全家福的子代与父代之间的不同。
2、 班级差异大调查
(1) 选定几个特征作为调查项目,例如“有无耳垂” 、 “单双眼皮”、“舌头能否卷曲”、“大拇指能否后翘”等。
(2) 由教师组织全体学生参与,解释清楚每个标准的定 义。
(3) 我们调查出来的这些就是人与人之间的差异, 如果 有些差异是因为环境的改变而产生的,那这种差异就会遗传 下去。
3动植物间的变异现象
(1) 观察P46图片,说说你的想法,为什么会这样?
(2) 小组讨论回答
4总结
你还知道哪些描述变异现象的谚语吗? 例如:“一猪生
九仔,连母是个样”等
五、变异现象的拓展
1、 出示三叶草的图片,说一说“幸运的四叶草”传说 有 条件可以到校园中找找“幸运的四叶草”
2、 了解变异的两种形式 我调查一下,有没有同学的父 母都是带近视眼镜的?
教师学生互动行为
补充
近视这个现象是变异吗?
3、你来设计一种有关四叶早的纪念品
课时教学设计尾页
板书设计
生物的变异现象
变异:亲子代与父代之间同一物种之间一般都或多或少地存 在着一些不同的特征,这种现象称为变异。
特征1人数特征2人数
1有耳垂 无耳垂 2直发卷发 3单眼皮 双眼皮
4舌头能卷 舌头不能卷 5大拇指能弯曲 大拇指不能弯曲
作业设计
完成实验报告本
教学后记
文档评论(0)