【精品文档】考研心理学易错题以及解析.pdfVIP

中公教师-提供19 下公招备考资料-免费讲座-备考交流群：309736929 心理学易错题以及解析 亲爱的同学们 ，大家好。在前四期中介绍了一些易错题以及易混淆知识 点 ，接下来继续给大家分享一些考试中容易出现错误以及比较棘手的题 目。希望大家在考试中可以准确判断这些题 目 ，取得高分 ，成功上岸。 【01】(单选题) 1.认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响 ，使自己的 态度和行为( )。 A.与他人相同 B.与大家保持一致 C.被他人认可 D.与他人相接近 1. 【答案】D。解析 ：本题考查的是认同的概念 ，认同是指在思想、情 感、态度和行为上主动接受他人的影响 ，使自己的态度和行为与他人相 接近。认同实质上就是对榜样的模仿 ，其出发点就是试图与榜样一致。 故本题选择 D。 【易混点】注意区分认同的概念和内化的概念 ，认同强调的是在行为上 相接近 ，而内化强调的是在思想上的一致 ，显然内化比认同层次更深 ， 在行为上表现的更加坚定。 【02】(填空题) 2.学生出现教师期望行为后 ，教师发给学生小红花 ，学生可用小红花兑 换奖励物或喜欢的活动 ，教师采用的方法是_______________。 2. 【答案】代币奖励法。解析 ：代币奖励法是指当学生做出所期待的良 好行为后 ，教师发给数量相当的代币作为强化物。学生用代币可以兑换 中公教师-提供19 下公招备考资料-免费讲座-备考交流群：309736929 有实际价值的奖励物或活动。代币是一种象征性强化物。筹码、小红星、 盖章的卡片、特制的塑料币等都可作为代币。故本题填写代币奖励法。 【易混点】注意区分强化法、代币奖励法、行为塑造法。强化法是指在 塑造行为时给予一定的强化刺激物 ，往往是指口头表扬;代币奖励法强 调一定要有实际的事物作为强化物 ，必须要有实际事物作为支撑;行为 塑造法强调的是不断强化最后会形成复杂的行为 ，强调的是 n 多次强化 而产生了复杂行为。此题中 ，明显提到了小红花 ，有实际事物作为支撑 ， 体现的是代币奖励法。 【03】(单选题) 3.在教育心理学看来 ，( )既是课堂管理研究的范畴 ，也是学习过程研究 和教学设计研究不容忽忽视的内容。 A.教学内容 B.教学环境 C.教学媒体 D.教学过程 3. 【答案】B。解析 ：教学环境不仅影响学生的学习方式 ，对教师的教 学方式也有重要意义。教学环境尤其是社会环境不仅影响学生的发展和 融入社会 ，而且对学生的世界观、价值观等的形式也有重要影响。在教 育心理学看来 ，教学环境不仅是课堂管理研究的主要范畴 ，也是学习过 程研究和教学设计研究所不能忽视的重要内容。故此题选择 B。 【易混点】不清楚此知识点 ，读题之后分析可能就会选择教学内容 ，但 在课堂管理中不研究教学内容 ，研究的是教学环境。 【04】(单选题) 4.要想做到 “见义智为” ，最关键的是要加强( )。 中公教师-提供19 下公招备考资料-免费讲座-备考交流群：309736929 A.运动技能的学习 B.智慧技能的学习 C.认知策略的学习 D.态度的学 习 4. 【答案】B。解析 ：见义智为”即加强智慧技能的学习。见义智为的 “智 “即为智慧; “为 “即为技能。这一提法符合时代要求 ，即在社会 规则介许的范围内 ，合理的与歹徒搏斗 ，而不是一味蛮干。故本题选择 B。 【易混点】在这里同学们容易定势 ，可能看到 “见义” ，是品德 ， 就会想选择 D 态度 ，或者想到 “勇为”就会选择 A ，但注意仔细读题 ， 这道题问的是见义智为 ，强调的是 “智” ，也就是说知道了如何解决这 个问题 ，体现更贴切的是智慧技能。 中公教师-提供19 下公招备考资料-免费讲座-备考交流群：309736929