祁县思想品德学案模板新 (1).docVIP

思想品德“自主高效”导学案 主备人： 郭晋华 时间： 2015.7 课型： 新授课 学习内容 第 四 课 第 一 框 我知我师 我爱我师 学习目标 1. = 1 \* GB2 ⑴了解教师工作的基本特点。 = 2 \* GB2 ⑵完整了解教师形象。 = 3 \* GB2 ⑶能够正确地评价教师在职业生活中的作用，并能够通过恰当的方法表达对教师的感情。 2.教师以身示教，学生主要通过课前和现场采访来亲身体验教师工作性质和特点；通过歌曲、情境设置、辩论赛等教学方法来让学生完整了解教师的形象，增进与教师的感情，尊敬教师，体谅教师。 3. = 1 \* GB2 ⑴认同教师职业所蕴含的价值取向，例如奉献、敬业。 = 2 \* GB2 ⑵主动增进与教师的感情，尊敬教师，体谅教师 重点难点 教学重点：了解教师工作的特点。教学难点：客观和真实地了解教师工作的特点，由衷的迸发出一种爱师之情。引导学生大胆全面地说出自己心目中的教师 学 习 过 程 学 习 内 容 精讲点拨 情境导入 - ,并出示一首诗--请学生有感情地朗读.?古今中外有许多赞美教师的诗句.那你了解自己的老师吗?你觉得他们的工作有何特点?首先让我们去走近自己的老师。 静心阅读 自主预学 阅读重点：你对老师有哪些了解？为什么要热爱老师？ 1.认识老师。请你阅读教材第43~45页，理解师生交往中我们应具备什么品德和能力，老师的工作有什么特点，老师是怎么影响学生人格的。 2.热爱老师。请你阅读教材第45、46页，理解如何认识老师是我们的良师益友，建立良好的师生关系需要我们怎样对待老师。 互助合作 探究问题 请各小组先尝试解决在自主学习过程中遇到的问,（要求： = 1 \* GB3 ①提出自己学习过程中的问题和小组同学交流。 = 2 \* GB3 ②注意倾听别人的发言。 = 3 \* GB3 ③讨论中及时记录自己的收获和感受。） 2.小辩论： 辩题：老师的工作是否辛苦 甲方：辛苦 理由 （1）老师深夜还在思考明天的课怎样才能上好 （2） （3） 乙方：不辛苦 理由 （1）老师有时间读报纸 （2） （3） 3.现场采访 激情展示 交流共享 随堂演练 夯实基础 单项选择题 唐朝的韩愈在《师说》中指出；“师者，所以传道授业解惑也。”据此回答1、2题。 1.这里的“传道”是指教师（ ） A.给学生讲解学习方法 B.告诉学生要走好道路 C.交给学生做人的道理 D.给学生上思想品德课 2.有这句话我们能得到如下启示（ ） A.老师是人类文明的传播者 B.老师是比学生优秀的人才 C.老师无所不通、无所不晓 D.学生是文化知识的接受者 3.新型的师生关系是建立在民主平等和谐的基础上的。下列选项体现这一新型师生关系的做法是( ) A.甲同学向班主任提出了班级管理的不同意见，班主任很生气 B.乙同学性格开朗，经常与老师开玩笑、取绰号 C.丙同学在课余时间与老师共同探讨学习生活中的问题 D.丁同学敬畏老师的尊严，路上遇到老师故意绕道走开 4.下面是几位老师上课的录音。如果从新课改角度来评析，下列哪一种讲法对你的思维启发更大？（ ） = 1 \* GB3 ①一个正方形剪去一个角，还有几个角？大家拿张纸，实际比画比画。 = 2 \* GB3 ②一个正方形剪去一个角，还有几个角？这个问题有三种答案，分别是…… = 3 \* GB3 ③地球的内部结构分三层：地壳、地幔和地核。大家记住啊，考试要考的。 = 4 \* GB3 ④同学们，假如用钻地机在地球的某点一直钻下去，你会发现什么呢？ = 2 \* GB3 ② = 4 \* GB3 ④ B. = 1 \* GB3 ① = 2 \* GB3 ② C. = 3 \* GB3 ③ = 4 \* GB3 ④ D. = 1 \* GB3 ① = 4 \* GB3 ④ 5.学习“百家争鸣”知识后，同学们在一起讨论本班任课老师的管理风格。下列说法正确的有 （ ） = 1 \* GB3 ①语文赵老师善于因材施教、以德治班，熟谙儒家真谛 = 2 \* GB3 ②.数学钱老师深入了解学生、知己知彼，颇有道家风范 = 3 \* GB3 ③.科学孙老师讲究顺其自然、无为而治，典型墨家做法 = 4 \* GB3 ④.社会李老师严格执行班规、照章办事，深受法家影响 A. = 1 \* GB3 ① = 2 \* GB3 ② B. = 1 \* GB3 ① = 4