小学四年级我站在祖国地图前.ppt

站在祖国地图前 第3课 指教:周文琼  请三位同学读课文,其他同学思考填空 【温故互查】 1.选择题。(只填番号) 在本课诗歌中,第一小节主要讲了(C);第二小节主要讲了(B 第三小节主要讲了(D);第四小节主要讲了(A)。 A表达爱国之情B山河雄伟壮观C土地辽阔 D展望宏伟蓝图 2.轻声读第一节,说说第一节是围绕哪句话写的?  【设问导读】 读第1小节诗歌。 1.读中感悟: 2、(1)边读边想:对“金黄的是沙漠,深褐的是高山 碧蓝的是湖泊,翠绿的是平原,淡绿的是沼泽,浅蓝的是 海湾……”此句要读出,要读出 先读得 句比一句 句比一句 对 祖国妈妈,我告诉您”此句,要读出对祖国妈妈的 之情。 2)祖国有多大?( )你从哪个句子知道的 该句用了什么修辞手法 (3)我们九百六十万平方千米的土地上 地形如此复杂多样,看到这些, 你心中有什么感受?请带着这 种感情试着读读这节诗歌。  金黄的是沙漠 深褐的是高山, 碧蓝的是湖泊, 翠绿的是平原, 淡绿的是沼泽, 浅蓝的是海湾 (排比句要读出气势,读出抑扬顿挫。先稍慢 稍轻,一句比一句快,一句比一句有力)  (师):我站在祖国地图前, 看五颜六色, 都是形象语言。 (生):金黄的是沙漠(mo), 深褐(he)的是高山, 碧蓝的是湖泊, 翠绿的是平原, 淡绿的是沼(zhao)泽, 浅蓝的是海湾 (合):祖国妈妈,我告诉您, 我长得这么健康, 是因为我有一个 九百六十万平方千米的 巨大摇篮。  咱们祖国地大物 博、幅员辽阔,现在 我们就去游览一番。  (男):珠穆(mu)朗玛(ma)峰, 举手能摩(m6)天 (女):南沙诸(zhu)海岛, 撒开珍珠串。 (男):五岳(yue)竞雄奇, 江河扬征帆。 (女):沿江而下, 看三峡之险。 (男):登上泰(tai)山, 望日出壮观。 (合):祖国呀,妈妈, 您的怀抱,  用你喜欢的方式读第二节诗, 小组合作学习,完成习题  第2小节诗歌 1.读美句。说一说:为什么写得这么美? 1)珠穆朗玛峰,举手能摩天。 提示:首先,明白诗中的“摩天 是 再想“举手能摩天”一句,作者 用了的写法,极言山之 妙在作者只用了简短一句就把“珠穆朗玛峰 ”最突出的特点是“”,亮出来了。因此这一句诗写得很绝 (2)南沙诸海岛,撒开珍珠串 提示:作者想象丰富,运用 与的修辞手法,把点缀在南海上的 比作是一串串晶莹的 撒在海面上一样。一方面富有动感地说南海 另一方面形象地说海岛之 。因此这一句诗写得特别优美 2.在重点读中感悟 (1)边读边想。“珠穆朗玛峰,举手能摩天。南海诸海岛,撒开 珍珠串。五岳竞雄奇,江河扬征帆。。读出 的感情 (1)边读边想:“珠穆朗玛峰”、“南沙诸海岛”、“五岳 三峡”、“泰山”,瑰丽多姿,让我们新生 峡看险峻,让人啧啧称 山日出,令人 由衷 ,祖国的山河,使人心旷神怡,深深陶醉 后面一句,作者直抒胸臆,赞美祖国妈妈的怀  珠穆 明玛业