二轮三轮三维设计高三二轮三轮突破地理人教 专题三 海水的性质和海.pptxVIP

[网控全局][把脉高考]一、考情回顾　从历年高考看，海水盐度、温度、洋流的分布规律以及海洋资源和海洋环境问题等都是考查重点，特别是洋流的分布及地理意义是每年的必考点。例如，2010年安徽文综T27考查了洋流流向。二、考向前瞻1．以坐标统计图、等温线(等盐度线图)等为背景，考查 海水温度、盐度的分布规律及成因依然是常规考点， 洋流的成因、分布及影响仍是考查的重点。2．结合时事热点比如墨西哥湾漏油、大连油管爆炸事件 等，考查海洋资源的分布、海洋环境问题等知识。考点一海水的温度和盐度命题方向 　海水温度和盐度是海水的基本性质。海水温度单独出题频率较少，往往通过海水等温线与洋流相结合起来考查。海水盐度出现频率较少，往往和河口不同季节盐度变化相结合，考查河流的水文特征。学习时重点掌握洋流、等温线和等盐度线的关系判读。2．海水温度的垂直变化规律：从海洋表层到水深1 000米的范围内，水温随海水深度增加而递减，而且水温下降很快，这与太阳辐射密切相关；水深大于1 000米处，各纬度海水都保持低温。二、不同海区盐度的比较 对于几个海区的盐度比较，一般先考虑纬度的差异，不同纬度海区的降水量和蒸发量不同，盐度也不同。如果是同一纬度地区，则首先考虑寒暖流的影响：受寒流影响的海域，海水蒸发减弱，盐度较低；受暖流影响的海域，蒸发量增大，盐度较高。其次考虑近海岸地区河流注入水量的大小：河流水注入量较大的海域，受河水稀释作用强，盐度降低幅度大，盐度较低；河水注入量较小的海域，受河水稀释作用弱，盐度降低幅度小，盐度较高。另外，高纬度海区结冰量大或融冰量小的海域盐度高，而结冰量小或融冰量大的海域盐度低。 洋流、等温线、等盐度线的关系判读1．洋流与等温线的关系(1)“暖高寒低”即暖流流经海区的等温线凸向高纬海区，寒流流经海区的等温线凸向低纬海区。(2)“凸向即流向”即洋流流经海区，等温线凸出的方向即为洋流的流向。(3)“低来寒、高来暖”即由低温海区流向高温海区的洋流为寒流，由高温海区流向低温海区的洋流为暖流。2．洋流与等盐度线的关系(1)“暖小寒大”即暖流流经海区的等盐度线向数值小的 方向凸出，寒流流经海区的等盐度线向数值大的方 向凸出。(2)“低反高同”即在中低纬度海区，洋流的流向与等盐 度线凸出的方向相反；在中高纬度海区，洋流的流 向与等盐度线凸出的方向相同。3．等温线与等盐度线的关系(1)在中低纬度海区，等温线与等盐度线凸出的方向相反；在中高纬度海区，等温线与等盐度线凸出的方向相同。(2)在中低纬度海区，等温线上的数值变化趋势与等盐度线上的数值变化趋势相反；在中高纬度海区，等温线上的数值变化趋势与等盐度线上的数值变化趋势相同。[例1]　读下图，回答(1)～(2)题。(1)降水量小于蒸发量的纬度范围是(　)A．南北纬10°之间B．南北纬10°～40°C．南北纬30°～60° D．南北纬50°～80°(2)设全球降水量、热带蒸发量、温带径流量最大值所在纬度范围分别为①、②、③，则海洋表层盐度(　)A．①＞②＞③B．①＞③＞②C．②＞①＞③D．②＞③＞①［考点定位］本题结合图表，考查盐度分布规律，要求学生理解不同纬度盐度的影响因素主要是降水量与蒸发量的对比关系。[解析]　第(1)题，从图中明显看出降水量低于蒸发量的纬度范围在南北纬10°～40°。第(2)题，根据图示可知，全球降水量最大值的纬度范围在南北纬10°之间；热带蒸发量最大值的纬度范围在南北纬10°～30°即副热带地区；温带径流量最大值的纬度范围是南北纬40°～60°。依据海洋表层盐度分布规律，可判断C项正确。[答案]　 (1)B　(2)C考点二洋流分布规律及其对地理环境的影响命题方向　洋流的分布规律和洋流性质的判断是考查热点和复习重点。要强化读图用图意识，特别是在区域地图中，根据海陆分布和等温线特征，掌握洋流的分布规律和判断技巧。一、结合气压带、风带的分布图解读世界洋流分布规律二、洋流对地理环境的影响洋流对地理环境的影响类型影响实例气　候在高、低纬之间进行热量输送与交换，对全球热量平衡有重要意义低纬度海区海水温度不会持续上升影响大陆沿岸气候暖流对大陆沿岸有增温、增湿作用北大西洋暖流对西欧形成温带海洋性气候起巨大作用寒流对大陆沿岸有降温、减湿作用秘鲁及澳大利亚西海岸等荒漠环境的形成，沿岸寒流起一定作用洋流对地理环境的影响类型影响实例海洋生物(形成大渔场)寒暖流交汇处纽芬兰、北海道、北海等渔场上升流秘鲁渔场海洋环境加快海水净化速度，扩大海水污染范围南极海洋动物体内发现农药残留物海洋航运顺洋流航行速度快，逆洋流航行速度慢最佳航线的选择1．根据洋流流向确定季节(1)根据北印度洋的季风环流判定北半球冬、夏季节。如：(2)根据印度洋的赤道逆流判定北半球冬、夏季节。如：2．判断洋流流向的方法