捅马蜂窝 课件.ppt

第四部分：（ 16-20自然段） 写作者的反思。 选择恰当的词语填空： 盼望 希望 渴望 失望 那窝马蜂呢？无家可归的一群呢？它们还会不会回来重建家园？一年过去了，我天天（ ）马蜂却没有来。 转年开春，当我看到有两只马蜂在窗檐下转了转时，不禁心中充满了（ ），它又飞走了。空空又是一年，我心中（ ）极了。第三年，风和日丽之时，我（ ）它们能回来。 1、这是一只充满激情和勇气的马蜂，却因我而 （ ）！ 2、 因此作者说：我面对这壮烈牺牲的小飞虫的尸体，似乎有种罪孽感沉重地压在我心上。我真希望（ ） 第一部分：（ ） 写“我”捅马蜂窝的原因。 1-9自然段 原因：奶奶的叨念和好奇心。 家里人所持的态度： 爷爷： 奶奶： 妹妹： "我"： 捅不得，会蜇死人的 生气，请人来捅。 害怕 有趣、渴望 第二部分：（ 7自然段） 写“我”捅马蜂窝的原因。 捅马蜂窝时的内心变化： 迟疑——好奇——惊呆 第三部分：（ 8-15自然段） 写“我”捅马蜂窝的结果。 阅读第三部分思考： “我”捅马蜂窝的结果怎样？ 病好后我的心情是怎样的？ 害怕、心有余悸 爷爷是怎样说的？ “我”是怎样的一个男孩？ 淘气、单纯 好奇心极强 喜欢探险、敢于尝试 第四部分：（ 16-20自然段） 写作者的反思。 选择恰当的词语填空： 盼望 希望 渴望 失望 那窝马蜂呢？无家可归的一群呢？它们还会不会回来重建家园？一年过去了，我天天（ ）马蜂却没有来。 转年开春，当我看到有两只马蜂在窗檐下转了转时，不禁心中充满了（ ），它又飞走了。空空又是一年，我心中（ ）极了。第三年，风和日丽之时，我（ ）它们能回来。 1、这是一只充满激情和勇气的马蜂，却因我而 （ ）！ 2、 因此作者说：我面对这壮烈牺牲的小飞虫的尸体，似乎有种罪孽感沉重地压在我心上。我真希望（ ） 第一部分：（ ） 写“我”捅马蜂窝的原因。 1-9自然段 原因：奶奶的叨念和好奇心。 家里人所持的态度： 爷爷： 奶奶： 妹妹： "我"： 捅不得，会蜇死人的 生气，请人来捅。 害怕 有趣、渴望 第二部分：（ 7自然段） 写“我”捅马蜂窝的原因。 捅马蜂窝时的内心变化： 迟疑——好奇——惊呆 第三部分：（ 8-15自然段） 写“我”捅马蜂窝的结果。 阅读第三部分思考： “我”捅马蜂窝的结果怎样？ 病好后我的心情是怎样的？ 害怕、心有余悸 爷爷是怎样说的？ “我”是怎样的一个男孩？ 淘气、单纯 好奇心极强 喜欢探险、敢于尝试 马蜂 学名胡蜂，俗称马蜂、黄蜂，毒性很大。 中至大型，体表多数光滑，具各色花斑。咀嚼式口器。触角膝状。大大的复眼。翅子狭长，静止时纵褶在一起。腹部一般不收缩呈腹柄状。 马蜂作为一种益虫，以虫子为食，它一般只有在受到攻击的时候才蛰人，万一碰到马蜂，最好马上蹲下来，用衣服把头包好，这样可以临时预防。专家提醒：不小心惹得马蜂“发火”时，可以趴下不动，千万不要狂跑，以免马蜂群起追击。被马蜂蜇后伤口会立刻红肿，且感到火辣辣的痛。 捅马蜂窝 冯骥才 冯骥才，浙江宁波人，中国当代著名作家和画家。一九四二年生于天津他已出版各种作品集近百种，现任中国文学艺术界联合会副主席，中国小说学会学长，中国民间文艺家协会主席，天津大学冯骥才文学艺术研究院院长全国政协常委等职。 修剪 莲蓬 蛰 毁坏 胆怯 捣毁 壮烈 冒险 嬉戏 要求: 1、自由读课文，读准字音，读通句子。 2、说说课文主要写了一件什么事？ 思考课文写了一件什么事？ 活泼好动的“我”，在（ ）驱动下，不顾爷爷反对捅马蜂窝，结果（ ），通过这件事，我获得了人生启迪（ ）。 好奇心 遭到马蜂反击，差点儿丢掉性命 再不做一件伤害旁人的事。 文章是什么题材？ 记叙文 记叙文的六大要素： 时间、地点、人物 事件的起因、经过、结果 第一部分：（