学前教的育目标 任务和原则.ppt

第二章 学前教育的目标、任务和原则  第一节学前教育目标 学前教育标制定的依据 幼儿园教育目标的结构与层次 三>构速轨儿园教育目标的策略方法  [案例1一封家长的来信 我的孩子已经两次进入高考补习班了。不知这次 高考能否成功。在孩子成长的过程中,我们家长费 尽了心血,家庭生活再拮据都会想尽一切办法供孩 子读书.我的孩子也不是不用功,从上学开始,他 几乎没有多少休息时间,特别是进入高中后,孩子 几乎没有一天休息过.我们觉得供孩子读书苦,可 是孩子更觉得苦.但考不上大学这么多年的辛苦不 是白费了吗?邻居家的孩子高考失败后就开始工作 他说,所学的知识对他的生活和工作没有任何帮 助.其实,如果孩子在学校里学习的知识对他本人 的生活工作有价值,我们也就不再要求孩子一定要 上大学了,现在学习的知识只是对考大学有用,对 孩子的生活和工作没有用,考不上大学一切努力都 前功尽弃,孩子也成了“废人”,我们心不甘呐  案例2]企业管理人员的观点 这几年做企业的人事工作,我感触最深的是应聘的毕业 生几乎是“满腹经纶”但遇到实际问题就不知任何解决。知 识对他们来说几乎是一种负担。应聘人员动手操作能力、发 现问题的能力都很差,更不用说创新能力了。同时,缺乏必 要的合作意识和团队精神。众所周知,合作意识和团队精神 对一个企业来说是至关重要的,甚至高于员工的业务能力。 员工的生活能力也非常差,大多数年轻的员工不会生活也不 懂得去生活,生活没有情调,更没有品位…。造成这些问 题的因素很多,但我们呼吁学校教育调整教育目标,改变教 育方式、教育内容和评价标准,为社会培养出真正有用的人 才。  我们需要什么样的人? 我们怎样培养我们需要的人? ?  )学前教育目标制定的然据 (一)教育目的 教育目的是一个国家或民族对培养人才的质量和规格的总体要求,它是教育活 动的出发点和归宿。教育目的具有“导向功能”和“定向功能”。 口教育目的是教育活动的方向、出发点; 口教育目的是调控评价教育活动的标准: 口教育目的是一切教育活动的归宿。  我的教育目的 中华人民共和国教育法》(1995)(2015年最新修订) ·教育必须为社会主义现代化建设服务,必须与生产劳动相结合,培养 德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班  教 目的 保育和教育 根据国家对幼儿教 幼儿园教育目标 育的要求,结合本园 的具体情况制定 各个幼儿园具体教育目标  二)幼儿园教育的性质、任务和特点 ·性质:幼儿园教育是基础教育的重要组成部分,是我国学校教育和终身教育 的奠基阶段 任务:要为幼儿一生的发展打好基础。 特点:通过创设健康、丰富生活和活动环境来帮助幼儿学习的  【拓展】幼儿学习的特点 1学习对象和内容生动形象,而不是抽象。例如学习“水 需要真实的水作为对象,而不是读或写“水”字几十遍 2学习时间要符合幼儿注意力集中特点,幼儿由于皮质兴奋 大于质疑,容易出现注意力不集中现象,所以活动时间安排 要3岁左右15分钟左右,4岁20分钟,5岁25分钟 3活动方式要动静交替,原因如上。 4幼儿学习的主动性容易被扼杀 5幼儿学习的积极性一般从兴趣出发; 6学习的无意性与内隐性 7.经验与体验作用的显著性 8语言指导下的直观形象性 9对环境的依赖性大;