(完整)初中物理-声学习题(单元测试).doc

第一章——声学单元测试 一、单选择：下列各题四个选项中只有一个选项是符合题意的。 （每小题 3 分，共 1、弹奏吉他时，琴弦振动发出美妙的乐音，用手掌按住琴弦就听不到琴音了，这是因为 （ ） A. 琴弦发出的声音全被手吸收了 B. 琴弦发出的声音被手掌挡住无法听到 C. 琴弦被按住之后停止振动不再发出声音 D. 以上说法都不正确 2、下列实验中，不能探究声音产生条件的是 （ ）  30 分） A．把敲响的音叉接触悬挂着的泡沫球，小球被弹起 B．把一枝铅笔固定在钟上，敲响大钟，拿一张纸迅速从笔尖上划过，纸上留下锯齿 状曲线 C．敲铁管的一端，在另一端能听到两次敲击声 D．在音响上放一些纸屑，纸屑会随着音乐起舞 3、下列是通过骨传导感知声音的是（ ） A．将振动的音叉放在耳朵附近，听音叉的声音 B．用手指将耳朵堵住，再听音叉的声音 C．把耳朵贴在桌面上听手轻轻敲打桌子的声音 D．把振动的音叉尾部抵在牙齿上听声音 4、关于助听器的作用的讨论，下列说法正确的是（ ） A．利用助听器是为了获得立体声 B．助听器专供老人使用 利用助听器是为了将传来的声音放大，再传给听者 助听器只是用于听力有障碍的听者 5. “高声喊叫”和“低声细语” ，这里的“高”和“低”指的是（ ） A. 音调高低 B. 响度大小 C. 音色好坏 D. 以上说法均不正确 6. 大象进行交流的“声音”是一种次声波，人类听不到大象的“声音” ，是因为（ ） A. 大象发出的“声音”太小 B. 大象发出的“声音”无法传到人耳 C. 大象发出的“声音”频率高于 20000Hz D. 大象发出的“声音”频率低于 20Hz 7. 关于噪声，下列说法正确的是（ ） 优美的轻音乐，无论什么时候，都不能说是噪声 从物理学的角度看，凡是妨碍人们正常工作、学习和休息的声音都是噪声 噪声是指那些响度较大的声音 歌唱家优美的歌声有时也会成为噪声 一场大雪后，大地披上了银装，这时你会发现周围特别寂静，这是因为雪地的微孔能够吸收声音。根据上面的描述，你认为在会堂、剧院的四壁和屋顶都做得凹凸不平，或采 用蜂窝状的材料，主要是为了： （ ） A. 减弱声波的反射 B. 增强声波的反射 C. 增强声音的响度 D. 装饰得更美观些 9. 下面关于超声波或超声波利用的说法中，不正确的是（ ） A. 蝙蝠能发出超声波 B. 超声波的传播不需要介质 C. 可以利用超声波的反射探测海洋深度 D. 可以利用“ B 超”检查身体 10. 下列不属于声音传递信息的是（ ） A. 响起的门铃声 B. 战场上吹起的冲锋号声 C. 声音在铁管中传播速度比在空气中快 D. 雾中航行的水手吹响号角的回声 二、多选题（选错或少选均不给分） 。（每小题 5 分，共 10 分） 11. 下列关于声现象的说法错误的是（ ） 只要物体在振动，我们就一定能听到声音 如果一个人的耳膜破裂了，那他肯定无法听到任何声音 噪声是有害的，因此我们无法利用它去做有益的事情 在 15 摄氏度的空气中，超声波传播的速度比次声波传播的速度要大 12. 下列关于声音的说法正确的是（ ） “响鼓也要重锤” ，说明声音是由物体振动产生的，而且振幅越大响度越大 “万籁俱静”是指声音的音调低 “闻其声知其人” ，说明可以根据音色来分辨说话者 “隔墙有耳” ，说明固体能传声。 题 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 号 答 案 三、填空题（每空 1 分，共 20 分） 学习了声音的产生和传播后，小明同学做了一下总结，请你在横线上填上空缺。 (1) 悠扬的笛声是空气 产生的，笛声传得很远是通过 传播的。 (2) 声音在水中的传播速度 （填“大于” “等于”或者“小于” ）在空气 中的传播速度。 (3) 在月球上，声音不能传播的原因是 。 14. 如果只用一只话筒将舞台上的声音放大，小华在台下听到的 （“是” 或“不是”）立体声。 你知道吗？蛇是没有耳朵的。不过，如果蛇将头贴在地面上，头中的一块骨头就 会接收到正在接近它的动物活动时发出的声音。由此可见，蛇是利用 去“倾 听”敌人和猎物的动静的。 小明和小华在看电影时，看到一位侠客双目失明，却能判断攻击者的位置，这是 什么原因？ 。 17. 话时，声带振动比较 （填“慢”或“快” ）的缘故。 18. 某种昆虫飞行时， 3 分钟内翅膀振动 1800 次，小明同学 （“能”或“不 能”）听到这种昆虫翅膀振动发出的声音。 。 19. 乐音和噪音的根本区别是：乐音的声源振动是 的，而噪声的 声源振动是 的。 夜间，学生已经入睡，校外的卡拉OK 歌厅仍在营业，歌声吵醒了一些同学。小 明关上窗户；小华用棉花塞住耳朵继续睡；小云起身到歌厅去交涉，要求将音量放低。请 问三个同学各采用了什么办法减弱噪声：