有机化学课程设计.docVIP

《有机化学》课程设计 一、课程性质 《有机化学》是我院三年制高等职业教育药学专业的专业基础课程，主要学习有机化合物结构、性质和基本合成等，掌握药学专业必需的有机化学的基本理论知识，运用有机化学基本理论解释有机化合物性质并学会有机化合物制备的基本方法，培养学生理论联系实际的能力，为药学专业专业课程学习、为未来职业岗位的工作奠定必要基础。 二、课程设计思路 1. 以就业为导向，通过本课程的学习，学生获得从事医院药学工作、医药企业工作所需的有机化学知识和实际技能，为获得药士（师、执业药师）或药物生产、营销等岗位职业资格证书（职称证书），提供有机化学基础知识，训练基本实验操作能力。 2. 教学内容的确定以帮助学生理解工作任务、促进实践能力迁移、创造性进行实践从而满足理解工作过程为基本原则。高职高专药学、药物制剂技术等多个专业的有机化学教学内容设计，注意有机化学与专业之间的相互联系，并贯彻到教学实践环节中，使学生既学习了有机化学物质的基本理论和基本概念，又了解有机化学与其他基础课专业课的联系。 3. 职业活动中的典型工作任务，合理设计课程学习项目，将职业基础知识、基本素质和技能要求融入其中，实现职业能力要求的课程转化，课程教学同时注重学生智慧型技能与操作性技能的开发。高职药学专业的培养目标，按照“拓宽基础、强化能力、注重应用”的原则，将《有机化学》分为十二个单元，在每个单元中，有机整合有机化学基本知识和技能，合理设置项目任务。 4.按照有机化学课程学习特点，坚持以学生为主体，教师为主导的教学模式，理论结合实践，根据不同教学内容，采用各种合适的教学方法，循序渐进。突出重点，突破难点，积极推进教学做一体，激发学生学习兴趣，提高学习效果，促进掌握知识，训练实际能力。 《有机化学》课程总课时70学时，其中理论50学时、实验实训20学时。教师运用 教师运用“教、学、做”一体化的方法，借助多媒体课件进行教学。 学生在实训室模拟实训，奠定从事相关岗位工作的基础。 地点：多媒体教室 教师：专兼职教师 教材：有机化学相关教材、学习指导、网络资源 方法：项目教学、案例教学 地点：有机化学实训室 教师：专兼职教师 教材：有机化学实训指导 方法：实训教学 理论教学 50学时 校内实训 20学时 三、课程学习目标 药学专业（含药物制剂专业）《有机化学》在学习无机化学等课程基础上实施教学，也是学习药物化学、药物分析、药剂学、药理学、临床药学等专业课程的基础。 学习目标： 1.知识目标 （1）掌握常见有机化合物的命名方法，能根据要求正确书写名称和结构式。 （2）掌握简单的结构理论，能运用所学知识初步认识简单有机化合物结构与性质的关系。 （3）熟悉与医药有关的化合物的性质，了解有关化合物在医药行业中的应用； 2.能力目标 （1）能运用化合物官能团的性质，提出简单有机化合物的鉴别、分离、纯制方法。 （2）能熟练使用常用有机化学实验仪器，学会有机化学实验的基本操作和技能。 3.素质目标 （1）养成科学严谨、认真细致、实事求是的学风； （2）具有安全责任意识及创新意识和创新精神； （3）初步具备辩证思维能力； （4）初步形成专业意识和职业道德。 课程学习内容设计与学时分配 序号 项目 任务 工作或学习内容及 教学要求 教学活动设计 学时 1 脂肪烃有关知识学习 了解有机化学课程性质、定位、教学目标等 了解有机化合物、有机化学； 熟悉有机化合物类型 活动一：讲授； 活动二：多媒体演示； 活动三：课程拓展 组织学生讨论生活中常见的有机化合物 4 烷烃； 了解烷烃、乙烯、乙炔的来源和制备； 能悉诱导效应、共轭体系和共轭效应； 掌握烷烃、烯烃、二烯烃和炔烃的通式、同分异构现象、命名及性质 活动一：多媒体教学 通过多媒体课件等手段，学习相关的有机化合物的结构、分类、烷烃、烯烃、炔烃的命名、结构、物理性质、化学性质； 活动二：课堂练习 本模块重要有机化合物的经典习题小测验，学生互评，教师点评 环烷烃； 烯烃及二烯烃； 炔烃 2 芳香烃有关知识学习 单环芳烃； 了解芳香烃的分类。 熟悉几种重要的稠环芳烃的结构。 掌握苯及其同系物的结构和性质。 活动一：多媒体教学 通过多媒体课件等手段，学习相关的有机化合物的结构、分类、芳烃的命名、结构、物理性质、化学性质、制备及化学性质的应用； 活动二：案例分析 日常生活中的致癌芳烃，学生讨论，教师点评； 活动三：课堂练习 本模块重要有机化合物的经典习题小测验，学生互评，教师点评 4 稠环芳烃 3 卤代烃有关知识学习 卤代烃的分类和命名； 了解几种重要的卤代烃。 熟悉格氏试剂的制备和不同卤代烃的鉴别反应。 掌握卤代烃的分类和命名；亲核取代反应及消除反应。 活动一：多媒体教学 通过多媒体课件等手段，学习卤代烷的命名、结构、物理性质