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小学科学五年级上册阶段性测试题 一、判断题：(30分) ( )1、生态系统中的消费者就是指以生产者为食的动物，如兔、鼠等。 ( )2、香蕉树, 松树, 仙人掌它们的生活环境完全相同。 ( )3、做一个生态瓶，首先要装水，然后把田螺、小鱼、小虾、泥鳅等放进去就行了。 ( )4、自然界的生态系统中如果一个环节受到了破坏，就会失去平衡。 ( )5、只要没有自然灾害，就不会有动植物灭绝。 ( )6、自然界没有植物，动物照样能生存下去。 ( )7、草丛、森林、湖泊都可以看作是一个生态群落。 ( )8、大多数食物链是从植物开始的。 ( )9、绿豆种子发芽和绿豆芽的生长都可以不需要阳光。 ( )10、在养鱼池里种些水草，能为草鱼提供食物，还能给鱼提供氧气。 ( )11、植物的生长需要一定的环境，当环境改变后它们会努力适应环境的变化。 ( )12、世界上第一个自然保护区是美国黄石国家公园。 ( )13、生态瓶中的植物放的越多越好。 ( )14、不同的环境里生活着不同的生物。 ( )15、非生物在生态系统里不起任何作用。 二、选择题：(30分) 1、植物种子发芽需要的最基本条件有（　 　）。 A、光照、水分、温度、空气和土壤 B、光照、水分、温度、空气 C、一定的水分、适宜的温度、空气 2、生产者与消费者之间的关系主要是（　 　）。 A相互利用的关系 B．吃与被吃的关系C．相互竞争的关系 D．互惠互利的关系 3、苹果树不宜在热带地区栽种，柑桔不宜在北方栽种，这里起制约作用的因素是：（　　 ） A、阳光 B．温度 C．水 D．空气 4、做对比实验时，我们一般是控制（ 　　）条件不发生变化。 A、一个　　 　B、二个　 　　C、三个 5、每个食物链中生产者一定是（　 　） A、植物 B动物 C、植物和动物 6、绿豆芽的根会朝着（ ）的方向生长。 A有水 B 没有水 7、生产者与消费者之间的关系主要是（　? 　 ）。 A.相互利用的关系 B．吃与被吃的关系C．相互竞争的关系 ?8、由蛇、蝗虫、高粱、青蛙组成一条食物链，下列排列顺序正确的是（ ??? ）。 A、高粱???? 蝗虫????? 青蛙????? 蛇?B、蝗虫 ?高粱?青蛙??? 蛇 C、高粱???? 蝗虫????? 青蛙????? 蛇 9、同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可吃多种食物，生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫做 （??????????）。 A、食物链???? B、食物网???? C、生态系统 10、使自然界生态系统不平衡的因素是（??? ? ）。 A、人为因素???? B、自然因素?? C、人为因素或者自然因素 11、把两组相同的种子放在一个同一温室内，同时加适量的水，让其中一组种子在常温下，另一组种子放在冰箱里。这个 实验设计中改变的条件是（? ? ? ）。 A、温度???? B、光??????? C、水 12、蚯蚓适宜生活在（??? ??? ）的环境。 A、阳光充足???? B、高温干燥????? C、阴暗潮湿 13、在生态瓶中，（ ）为动物呼吸提供氧气。 A、微生物 B、土壤 C、植物 14、我们的生态瓶可以看作是（? ?）。  A、食物链? ?B、生态系统? ?C、食物网 15、把两组相同的种子，放在相同的地方，同时加适量的水，其中一组受阳光照射，另一组用硬纸盒罩着，这个实验中改变的条件（ ） A、水分 B 、光照 C 、空气 三、实践应用（40分） 1、在种子发芽所需的条件中，选一个条件设计实验，写出实验计划。 我们提出的问题 我们的假设 两个组相同的条件 两个组不同的条件 实验的详细步骤 2、人类的活动会引起了生态系统的失衡，为了维护生态平衡，我们人类应该做些什么？