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建构主义下的教学方法 目录 建构主义理论 教学方法 建构主义下的教学方法 什么是建构主义 人类的认识过程或智力过程,是一种主观认 知结构连续不断的建构过程。儿童一生下来就先 天有一个认知结构,与外界事物接触时,把客观 事物纳入主观认知结构,这叫同化。同化不了时 就调整原有认知结构,使之与外界取得平衡,这 叫顺应,认知结构本身因此得到改造、丰富,形 成新的认知结构,然后又去同化、顺应别的新事 物 什么是建构主义 建构主义者主张,世界是客观存在的,但对 于世界的理解和赋予意义却是由每个人自己决定 的。我们是以自己的经验为基础来建构现实,或 者说是在解释现实,我们每个人的经验是我们用 自己的头脑创建的,由于我们的经验以及对经验 的信念不同,我们对外部世界的理解也各异。所 以建构主义者更关注如何以原有的经验、心理结 构和信念为基础来建构知识 什么是建构主义 在一个小池塘里住着鱼和青蛙,他们是一对好 朋友。他们听说外面的世界好精彩,都想出去看看. 鱼由于自己不能离开水而生活,只好让青蛙一个人 走了。 天,青蛙回来了,鱼迫不急待地向他询问外 面的情况。青蛙告诉鱼:“外面有很多新奇有趣的 东西”。“比如说牛吧,““这真是一种奇怪的动 物,它的身体很大,头上长着两个角,吃青草为生 身上有着黑白相间的斑点,长着四只粗壮的腿 鱼惊叫道:“哇,好怪哟! 什么是建构主义 同时鱼脑海里即刻勾画出