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???????????????????????最新 料推荐??????????????????? 《交流接触器》教案 授课班级 机电 13 级 所在学区 机 电 授课教师 孙海霞 学科 电子电工技术 课时 1 课时 教学方法 理实一体化 课题 交流接触器 《交流接触器》为复旦大学出版社出版的《电子电工技术与技能练习》中第五 内容说明 单元第三课题中的内容， 该内容需要 4 课时完成， 本课时为该内容讲授的第一 课时。 机械加工技术专业学生今后就业方向大多为机械加工企业， 这些企业中大 多会碰到电力拖动控制线路， 而电力拖动中接触器的应用最为广泛， 掌握接触 器的结构、工作原理对控制线路工作原理的分析、电气故障的排除、线路的改 教学 进等都起着十分重要的作用。 本节课将以看—测—拆—验的方式来全面剖解接 设想 理实结合， 把课堂还给学生， 触器，帮助学生对接触器结构及工作原理的认识， 希望能让学生实现从技能到技术的能力提升。 同时，从实验器材、 用具的摆放、 拆卸元器件的放置中渗透“ 7S”管理，慢慢培养学生成为有职业素养的人。 知识与技能： 1）会用万用表判别常开、常闭触头。 2）会正确安全拆卸交流接触器。过程与方法： 1）通过观察确定触头的对数、线圈电压等级。 教学 （2）用万用表测量常开、常闭触头在不通电情况下的状况。 目标 （3）拆卸交流接触器，并记录取下的零件。 （4）边分析边用多媒体演示交流接触器的工作原理。 （5）通电校验动作过程。 情感态度与价值： （1）激发学生学习兴趣， 感受学习本课程带来的乐趣， 培养探索与合作精神。 （2）养成仔细观察、认真记录、规范操作和安全文明生产的职业习惯。 重点 重点：（ 1）交流接触器的结构； （ 2）交流接触器的原理。 难点 难点：根据结构分析工作原理。 教师准备：学生工作页、交流接触器每人一只、其他类型接触器每组一只、万 教学 用表每 2— 3 同学一只、螺丝刀每人一把、多媒体演示设备一套。 准备 学生准备：学习资料及用具 课前分组：每大组 8—10 人，每 2— 3 人为一小组，共用一只万用表 教学程序 教学内容要点 老师活动 学生活动 设计意图 学校实训工场里有许多 图 片 展 示 实 训 观察、倾听、思 从 实际 生产 设 机 床 ， 打 开 其 中 一 台 工场车床， 演放 考 备 中引 入本 课 CA6140A 型车床的电气 师傅操作视频， 内容，激发学生 控制柜柜门， 发现里面元 图 片 展 示 车 床 学 习的 兴趣 和 导入新课 器件不多， 只有一样是我 电 气 控 制 柜 内 求知的欲望。 们不认识的， 下面我们来 元器件 认识一下交流接触器。 导入课题 讲 解 接 触 器 的 概念：接触器是一种自动 概念 的电磁式开关。 1 ???????????????????????最新 料推荐??????????????????? 教学程序 结构认识  教学内容要点 老师活动 学生活动 设计意图 观察： 教师启发、 指导 测量、思考、回 让 学生 带着 自 1、触头系统， 包括对数、 学 生 如 何 使 用 答 己 的猜 测去 实 开合状态； 万用表，如何判 践证明，提高学 2、通过小孔看到什么。 断触点的状态。 生 的动 手实 践 测量： 板 书 ： 常 开 触 能 力和 动脑 能 力，同时也提高 1、不用手按时，常开常 点、常闭触点 了 学生 熟练 应 闭触头的阻值， 常开阻值 提示：大家想知 用 万用 表的 能 为无穷大，常闭阻值为 0。 道阻值既不为 0 力。通过讨论培 2、最底下两触点间的阻 又 不 为 无 穷 大 养 学生 分析 问 值不为 0 也不为无穷大。 的 这 对 触 头 是 题 和解 决问 题 什么触头吗？ 能力，团队合作 诱 导 学 生 可 以 精神。 拆御： 自 己 打 开 它 来 接 触器 的拆 卸 1、松开底盖螺钉，打开 查看。 主 要为 使原 理 底盖； 提示： 1、拆下 拆卸、记录、讨 的 分析 水到 渠 2、取下缓冲垫片、缓冲 成。 的 元 件 要 按 顺 论、回答 弹簧和静铁心； 序摆放好 2、拆 让学生先拆， 老 3、取出反作用弹簧； 卸 的 过 程 中 要 师再演示，充分 4、拿出线圈。 注 意 安 全 和 爱 发 挥学 生的 主 等同学们拆卸完了， 用多 护好元器件 观能动性，把课 常还给学生， 把 媒体演示比较合理的拆 提问：同学们是 发 现问 题的 权 卸顺序。讲解拆卸过程中 怎么拆的？ 力交给学生， 而 要注意的事项。 评价 不 是一 味地 让 概 括 接 触 器 的 教 师牵 着鼻 子 走。 组成 通电演示： 接触器的触头 教师演示接触 观察、思考、回 通过实验加深 动作过程。 器通电