人教版高中生物细胞呼吸课件.ppt

用透气松软的“创可贴”包扎伤口 可以抑制 呼吸的病原菌的繁殖 生长。 给植物松土可促进 的供给防 止缺氧。 提倡慢跑可防止产生大量 （剧 烈运动缺氧）。 利用麦芽、葡萄、粮食和酵母菌以及发酵 罐等，在控制通气的情况下，可以产生各 种酒，这与酵母菌的 呼吸有关。 A B C D 长沙市稻田中学 肖菲 ATP 的主要来源—细胞呼吸 ? 请完成学案中的任务一。 线粒体 外膜 线粒体内膜 嵴 细胞质基质 线粒体基质 有氧呼吸 细 胞 膜 线粒体 外膜 线粒体内膜 嵴 细胞质基质 线粒体基质 C 6 H 12 O 6 ( 葡萄糖 ) 酶 2C 3 H 4 O 3 ( 丙酮酸 ) 4[H] 6H 2 O 酶 6CO 2 20[H] 6O 2 12H 2 O 酶 有氧呼吸 细 胞 膜 线粒体 外膜 线粒体内膜 嵴 细胞质基质 线粒体基质 C 6 H 12 O 6 ( 葡萄糖 ) 酶 2C 3 H 4 O 3 ( 丙酮酸 ) 4[H] 少量能量 6H 2 O 酶 6CO 2 少 量 能 量 20[H] 6O 2 12H 2 O 大量能量 酶 有氧呼吸 细 胞 膜 热能 ADP+Pi ATP 热能 ADP+Pi ATP 热 能 ADP + Pi ATP 线粒体 外膜 线粒体内膜 嵴 细胞质基质 线粒体基质 C 6 H 12 O 6 ( 葡萄糖 ) 酶 2C 3 H 4 O 3 ( 丙酮酸 ) 4[H] 少量能量 6H 2 O 酶 6CO 2 少 量 能 量 20[H] 6O 2 12H 2 O 大量能量 酶 有氧呼吸 细 胞 膜 热能 ADP+Pi ATP 热能 ADP+Pi ATP 热 能 ADP + Pi ATP 2C 2 H 5 OH （酒精） + 2CO 2 酶 酶 2C 3 H 6 O 3 （乳酸） 无氧呼吸 有氧呼吸与无氧呼吸之间的比较 氧和酶 类 型 有氧呼吸 无氧呼吸 必需条件 场 所 物质变化 能量释放 的多少 相同点 酶不需要氧 细胞质基质（第一阶段） 线粒体（第二和三阶段） 细胞质基质（第一 和二阶段） C 6 H 12 O 6 酶 H 2 O+ CO 2 + 能量 C 2 H 5 OH+ CO 2 + 能量 C 3 H 6 O 3 + 能量 C 6 H 12 O 6 ADP +P i + 能量 ATP 多 少 1. 第一阶段完全相同； 2. 实质相同：分 解有机物，释放能量 酶 酶 或 C 6 H 12 O 6 酶 ADP +P i + 能量 ATP 酶 分解有机物， 释放能量， 产生 ATP 细胞呼吸的实质 是指有机物在细胞内经过一系 列的氧化分解，生成二氧化碳 或其他产物，释放出能量并生 成 ATP 的过程。 细胞呼吸 请完成学案中的任务二。 请完成学案中的任务三。 9 、下列装置是探究酵母菌细胞呼吸的 A 、 B 两个装置图，请分析回答： （ 3 ） A 、 B 两个装置构成 实验，其中的变量是 （ 4 ）如果向 B 装置的酵母菌培养液中加入橙色的重铬酸钾，会变 成灰绿色，说明有 产生。酵母菌利用葡萄糖产生该物质 的反应式是 对照 氧气 酒精 C 6 H 12 O 6 2C 2 H 5 OH （酒精） + 2CO 2 + 能量 酶 （ 1 ） A 装置是在研究酵母菌的 呼吸方式，图中 NaOH 的 作用是吸收 。 B 装置 B 瓶封口后应放置一段时间，再 连通盛有澄清石灰水的锥形瓶，目的是让酵母菌消耗掉锥形瓶中 原有的 ，以免干扰实验结果。 （ 2 ） A 、 B 两个装置中的澄清的石灰水都变浑浊，说明有 产生，变浑浊所需时间较短的是 装置 有氧呼吸 二氧化碳 氧气 二氧化碳 A 请完成学案中的 任务四。 3 、根据下图不完整的呼吸作用示意图，解答下列问题： ⑴图中方格内的物质名称是 _______________ 。 ⑵从图中选择有关的字母填在题的横线上： ①有氧呼吸的途径是 ___________ 。 ②其中产能最多的是 ___________ 阶段。 ③产 [H] 的阶段是 ___________ 。 ⑶图中 A 发生的场所是 ， E 表示的物质 是 。 丙酮酸 A C D D A C 细胞质基质 酒精和二氧化碳 4 、两个生物兴趣小组分别对酵母菌细胞呼吸方式进行了如下的探 究实验。请据题分析作答： (1) 甲兴趣小组想探究的具体问题是：酵母菌是否在有氧、无氧条 件下均能产生 CO2 。现提供若干套 ( 每套均有数个 ) 实验装置， 如图Ⅰ(A～ D) 所示： C→A→B（或C→B→A→B） D→B 吸收空气中的 CO2 溴麝香草酚蓝水溶液 需要 ①请根据实验目的选择装置序号，并按照实验的组装要求排序 ( 装置可重复使 用 ) 有氧条件下的装置序号 ： ________