人教版初中历史与社会课件西方文化之根课件.ppt

德国诗人雪莱说：“我们 （注：指西方人）都是希腊 人，我们的 法律 ，我们的 文学，我们的宗教，我们的 艺术 ，都是 植根在希腊 。” 仔细观察课本图 3 － 11 《雅典学院》，反 映了古希腊一种什么样的学术氛围？ —— 自由、民主学术氛围 哲学： 苏格拉底 希腊三杰 柏拉图 亚里士多德 ? 亚里士多德：“吾爱吾师，但吾更爱真理” ——— 古希腊成为西方哲学的故乡 “古希腊人探索大地形状” 亚里士多德的地圆说依据： 1 、帆船出海航行时，随着船的渐行渐远，岸上的人们所看到的现 象是船体渐渐地消失在水中，而桅杆还显露在水面上，船返航 时情况则相反； 2 、人们在地表面沿南北方向远距离移动时，会发现北极星的高度 在变化，向北移动时北极星升高，向南移动时降低； 3 、人们在地表面沿南北方向远距离移动时，会发现天上星星的分 布发生变化，向南移动时，南天球原来看不到的星星会逐渐从 地平线之下升起，而北天球原来看得见的星星则会逐渐消失在 地平线下，向北移动的情况则相反； 4 、月食时，投影在月表面上的阴影的边缘总是圆弧状的。 阿基米德的故事 从故事中你看到阿基米德的哪些精神？ ———— 这种科学知识和科学思想成为 西方近代科学的源头 自然科学： 材料一： 古代罗马人相信，法律的目的是保证人类“政治生活，不 害他人，各得其所”；人生而平等，都享有为任何人不能剥夺 的一些基本权利。 —— 《十二表法》 材料二：“私有财产是神圣不可侵犯的权利。除非由于合法认 定的公共需要的明显要求，并且在事先公平补偿的条件下，任 何人的财产不能被剥夺。” —— 《人权宣言》 材料三：“第二条：中华人民共和国民法调整平等主体的公民 之间、法人之间、公民和法人之间的财产关系和人身关系。 第三条：当事人在民事活动中的地位平等。 第四条：民事活动应当遵循自愿、公平、等价有偿、诚实信 用的原则。 第五条：公民、法人的合法的民事权益受法律保护，任何组 织和个人不得侵犯。” —— 《中华人民共和国民法通则》 法学： ? 近代欧洲都以罗马法为基础，制定了本国的法 律制度，如《拿破仑法典》、《人权宣言》等 都以罗马法为法律蓝本。它是近代资产阶级法 学的渊源和近代法律的先驱，也被东方国家所 借鉴。 ? 罗马法中蕴涵的人人平等、公正至上的法律观 念，具有超越时代、地域与民族的永恒价值。 罗马法对后世有什么影响？ —— 罗马法成为近代西方各国法律体 系的基础 从课本图 3 － 13 中，你能获取哪些信息？ 戏剧： 观众席，舞台，背景，面具等。 ———— 古希腊戏剧是人类戏剧的开端 1 、欣赏古罗马的几组建筑图片，你从中感受 到古罗马的建筑有什么特点？ 2 、从中体现了古罗马当时的哪些社会情况？ 3 、比较课本 P56 两组图片，看看今天的建筑 与古希腊、罗马的建筑有什么相似之处？ ———— 现代建筑的鼻祖 建筑： 探究思考： 古希腊、罗马为何会有如此辉煌、 灿烂的文化成就？