3、我的老师—苏教版七年级下册的语文优质教案.pdf

3、我的老师 — 苏教版七年级下册语文教案 课题 《我的老师》 授课日期 主备人 周 萍 课时数 2--1 教学目标 1 、学习本文围绕中心选取材料的写法。 2、学习本文线索的运用，理清 文章的思路。 教学重难点 1 、整体感知课文思路 2 、分析对鲁迅先生的三次外貌描写 预习要求 布置学生预习课文，会写生字，准确注音，排除字词障碍。 集备内容 个人备课 一、导入： 有人说：“老师是塑造人类灵魂的工程师。”“老师像蜡烛，照亮了学 生前进的道路。”“老师是人梯，载着学生攀登科学的高峰。”同学们， 第 1页 / 总共 26页 从幼儿园到现在，有很多老师教过你们，这些老师给你们留下了什么印象 呢？他们给了你们哪些支持、鼓励和帮助呢？哪位老师使你终生难忘呢？ 你们也许也写过“我的老师”这类作文，写得好不好呢？今天我们一起来 学习现代著名作家魏巍写的回忆他的小学老师察警芝的一篇文章，比较一 下，有没有课文写得那么生动，有真情实感。 二、 板书标题、作者，并简介作者魏巍。 魏巍，现代作家，原名鸿杰，曾用笔名红杨树。全国解放后，参加了抗 美援朝战争，主要作品有散文集《谁是最可爱的人》 ，长篇小说《东方》 等。 三、整体感知课文 1 、读拼音写汉字或给加点字注音。 ke （ ）头 tui （ ） 色 yu （ ）钱黑痣（ ） 5 焚香（ ） 6 ．狡 猾（ ） 2 ．朗读课文。 （老师范读，学生齐读或听课文录音） 3 ．请给文章分段并归纳段意。讨论并归纳：第一部分： （第1 至 2 节） 写最使“我”难忘的是蔡会芝先生，以及蔡老师给“我”的总印象。第二 部分：（第3 至 14 节）写“我”与蔡老师之间的七件事。 第三部分： （第 15 节）写“我”与蔡老师分别了。 4 、第二部分记叙了有关蔡老师的哪七件事？哪几件详写？哪几件略 写？这样评略安排有什么好处？讨论并归纳：本文并记叙了有关蔡老师的 七件事 ①蔡老师假装发怒 ②老师教我们跳舞 第2页 / 总共 26页 ③老师带我们观察蜜蜂 ④老师教我们读诗 ⑤我们看老师写字 ⑥老师排除我和同学之间的小纠 纷； ⑦我梦里寻师。 其 前五件事略写，后两件事详写。因为前五件事写蔡老师对学生的 关心、教育、爱护和影响，是从“面”上写，而后两件事则是“我”印象 最深的，刻骨铭心的，也最能表现老师对学生的爱和学生对老师的思念、 依恋之情，是从“点”上写。所以详写。这样详略安排，既能使文章结构 疏密有间，又能表现出师生感情的步步加深。 5．这七件事是如何贯串起 来的？讨论并归纳：本文有一条感情的线索——回忆、依恋、思念“我” 的蔡老师。记叙的七件事，始终贯穿着“爱”——老师爱学生，学生爱老 师的强烈的思想感情。 2019-07-28 课题 《我的老师》 授课日期 主备人 周 萍 课时数 2--1 教学目标 1 、学习本文围绕中心选取材料的写法。 2、学习本文线索的运用，理清 第3页 / 总共 26页 文章的思路。 教学重难点 1 、整体感知课文思路 2 、分析对鲁迅先生的三次外貌描写 预习要求 布置学生预习课文，会写生字，准确注音，排除字词障碍。 集备内容 个人备课 一、导