三秦出版社四年级上册《综合实践》教案.docx

~ 活 一：人与 境 —— 色校园我的家 教学目 ： 1、了解校园里植物的种 、数量、特点、作用等，并制成档案。 2、 察各种植物的生 化，采集制作 本。 3、体会校园美 景 ，培养 校情感， 立保 境的意 。 4、培养合作探究精神， 人 交往能力。 教学流程： 第一 一、 情境， 入 开学了，我 又回到了美 的校园。 几年的建 ，我 的校园越 越美了。我 了校园 几年的 化，而校园里 有一些生命，它 美化装点着校园，同 也 着学校的 史，伴随着一届又一届学生的成 ，你能猜出它 是什么 ？（植物、大 ??） 我 校园里有多少种植物？你叫得出它 的名字 ？知道他 生 的年 和特点 ？你 它 的叶、花、果 、种子 ？ 有哪些 想知道？（学生提出自己想了解的 ） 要想知道的 ，怎么 ？（去 察、做 ） 二、指 察 方法 1、确定活 主 （1）了解主 背景 （2）得出活 主 2、明确 察 内容， 表 ⑴植物的名称、数量、位置、年 、生 状况（填表） ⑵植物的特点：外形特点、种 分布、种植方法、功能作用等（文字介 或 本 片） 3、成立 小 ，分工合作，制定小 活 划。 第二 、制定活 划。 （一）、各小 学生相互交流，制定小 活 划 （二）、教 巡 并 予指 。 （三）、各小 展示研究 划。 1、 才，同学都在 程中确定了自己的 划，哪个小 先上来 你 是怎么制定 的。其他 的同学一定要听清楚，看有哪些 点？你没有想到的可以吸取 , 取 短。如果 有哪些好的地方可以 充？（各小 上台 各自的 划） 1）展示各小 活 划。 2） 于他 制定的活 划，想想有没有需要改 的地方？ 3）其他小 提出意 、建 。教 要求学生 后 完善自己的小 的活 方案。 2、各小 修改、完善活 划。 ：我 已 制定好了 划，我 要根据每个步 来开展活 ，如果遇到特殊情况 可以 行一些 整 第三 活 一： 校园植物种 及分布 ~~ ~ 1、提问： （1） 你知道校园里都有哪些植物吗？它们具有哪些特性？ （2） 你能说出校园里所有植物的名称吗？ 分 名 数 种 观察到的形态特征 类 称 量 植地点 榕 8 校 终年常绿，树冠浓密、 大而开展，伞形或圆形， 树 树 棵 门口 叶色深绿，果实绿转淡红褐色，常有丝状气生根下 木 垂。 2操主干通直挺拔 ,枝条平展 ,树冠伞形 ,春天先花后 棉树 棵 场旁边 叶 ,花大 ,瓣红蕊黄 ,极美丽 ,每朵花就象一团烧得正 旺的火 , 远远望去整个树冠就象用红花铺成 ,极为壮 观。 棕 每 树干圆柱形，耸直不分枝，周围包以棕皮，树 榈树 个角落 冠伞形。叶形如蒲扇，向四周开展，叶柄长。花单 性，雌雄异株，肉穗花序，花淡黄色，有明显的花 苞。果熟 11月。 散 一 尾葵 年 级 办 公 室 窗 外 灌 勒 操 热带植物，喜高温高湿的气候环境，亦较耐干 木 杜鹃 场 后 面 热，耐旱，不耐寒冷，树干多刺，易发生徒长枝， 的墙上 如果任其自然生长，多参差成刺蓬状，影响外形美 观。 九 校 为温带树种。叶对生，多呈椭圆或长椭圆形， 里香 门口 树叶叶面光滑，叶边缘有锯齿。树冠圆球形。树干 粗糙、灰白色。花簇生，花冠分裂，有乳白、黄、 橙红等色，香气极浓。 花 菊 校 草 花 门口 茶 校 碗形花瓣，单瓣或重瓣。花色有红、粉红、深 花 门口 红、玫瑰红、紫、淡紫、白、黄色、斑纹等，花期 为冬春两季，较耐冬。 金 操 花朵初开时呈白色，恰如白银， 2—3月后变黄 银花 场 后 面 似金，新旧相参，黄白相映，故美称 “金银花 ”。民 的 墙 壁 间常用金银花煎成凉茶饮服， 清爽可口，预防中暑， 上 对感冒及肠道传染病有一定疗效。 、观察校园植物活动 （1） 讲注意事项： 每位同学准备笔和纸（书） ；在楼道排队时，要求快、静、齐；经过一楼教师办公室的窗前时，也要保持安静，如果需要讨论时，必须轻声讨论，不可以影响老师们办公；观察植物时，要爱护学校的一草一木，不可以破坏植物；保持校园的环境卫生；在经过操场时，要绕开上体育课的班级，不可以打扰别的班级上课；排队及时跟着班级同学一起边走边观察，不可以擅自行动。 （2）老师和班干部一起组织学生排队绕校园走一圈，边察植物，边记录，可以轻 ~~ ~ 声讨论；老师进行适当的指导工作。 （3）回到班级，填写表格。 （4）老师根据学生活动的表现，进行打分。 第三课时 活动二：制作校园植物名片 我们想为校内的每一种植物制作名片，希望更多的同学关心植物，了解植物。 1、分组讨论 1）本组同学想做哪些名片？ 2）需要哪些准备工作？ 2、开始制作 3、展示植物名片。 第四课时 活动三：上网查资料了解发达国家绿化的情况 1、网上资