三年级作文专题辅导 写作基础.pptx

小学三年级作文专题辅导 专题一 写作基础 训练目标： 知道什么是作文？三年级作文的分类。 通过本课时的学习，学生能够掌握从“一两句话起步”到“一段话起步”。 让学生在把句子写得完整通顺的基础上，能够把句子写得具体、生动。 训练环节： 一、认识老师、介绍自己，合理定位，树立写作信心。 二、作文怎样入手？提示：语文，从“语”和“文”来理解， 我们口头说的话就是“语”，书面写的字、句就是“文”，我们从一两岁的时候就开口“喊 爸爸、妈妈”开始，这实际上就是口头作文了，不要以为写在作文本上才是作文，而忽视了 生活中的口头说话，包括课堂发言、与同学、家长说话聊天等等。所以，我们学作文就应该 采取“口头和书面”的两种相结合的方式。 举例:父母询问孩子，“孩子，今天在学校过的怎样呀，发生了什么事？”会说的孩子： 学习了语文，数学，体育……等，不会说的孩子：高兴，挺好的，学了不少知识，行了， 别问了，反正就是上课，吃饭，玩。 三、回忆以前学过、写过的作文，进行分类 是否写过关于“父母、老师、朋友；生活、见闻；动物、植物、静物；季节、风光、 家乡；参观、游玩；童话、寓言、假想；生活随感、读（观）后感”等的作文。 分类： 父亲、母亲、朋友等——写人 劳动、生活、见闻等——记事 动物、植物、静物等——状物 季节、风光、家乡等——写景 参观、游玩等——游记 童话、寓言、假想——想象 生活感想、读（观）后感——感悟 四、文章的构成：句子，段落 【基本技巧】句子要完整和通顺 ※技巧一、完整的方法：有头有尾 头：写出是谁或什么 尾：写出干什么或怎么样 如：谁干什么，谁怎么样，谁是什么，什么东西干什么，什么东西怎么样，什么东 西像什么，什么地方有什么等 ※技巧二、通顺的方法：顺序、搭配要得当 一句话的词语，哪个在前，哪个在后，哪个词和哪个词可以排列在一起。 例 1：小红在教室里安静地看书。（正确） 小红安静地看书在教室里。（错误） 例 2：干净整洁的教室（正确）， 美丽大方的教室（错误）;【学以致用】用技巧写 1 、写看到的：观察图片，写出完整的语句;3;4;5