《故乡》PPT课件-部编人教版九年级 语文 上册.ppt

在文中找出描写“我”的心情的句子，分析“我”的心情是如何变化的？ 回故乡——急切 见故乡——悲凉 忆故乡——沉重、忧愤 忆闰土——高兴、佩服、依依不舍 见杨二嫂——惊吓、困窘 见闰土——兴奋、惊异、悲哀 离故乡——失望、气闷、悲哀、憧憬未来 结合以下问题，分析“我”是一个怎样的人？ 1、“故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋”这是为什么？ 因为“我”对故乡的现实（即人与事）感到失望，故乡没有给“我”留下好印象。 2、“我只觉得我四面有着看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷”中的“高墙”指什么？ 指封建思想，等级观念毒害下造成人与人之间的冷淡隔膜。 小结：“我”二十多年前远离故乡，过着辛苦辗转的生活。回到故乡，看到故乡的衰败萧索，看到故乡人的生活穷困悲苦，看到故乡人纯真人性的扭曲感到痛苦悲哀。但“我”不失望，对故乡的未来有着美好的憧憬。“我”希望故乡人过上新的生活。“我”对闰土怀有深厚的感情，表现了“我”对劳苦人民的同情与关心，对等级观念的否定。 “我”是一个同情、热爱劳动人民的、追求新生活，心怀希望的、具有民主进步思想倾向的小资产阶级知识分子形象。 3、小结主题： 小说通过对比手法的运用，表现闰土和杨二嫂在二十多年里发生的巨大变化，说明辛亥革命前后农村经济衰败，农民和小市民生活的贫困，封建社会传统观念对人们的精神毒害，造成人们纯真的人性被扭曲。作者塑造这两个人物形象，真切地抒发了对现实社会的不满，希望有新的生活的炽热感情。 董丽凤 鲁迅（1881-1936)，我国伟大的文学家、思想家和革命家,中国新文化运动的旗手，本名周树人，字豫才，浙江绍兴人。 1918年5月开始用“鲁迅”笔名创作，发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。 鲁迅的小说集有《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》，散文诗集有《野草》，散文集有《朝花夕拾》，杂文集有《坟》，《华盖集》等二十余集。 1936年病逝于上海。 “我”于1919年12月回故乡绍兴接母亲到北京，目睹农村的衰败，萧条景象，深切感受到人与人之间感情的隔膜，引起“我”内心难以排解的痛苦和对现实的思索，也激起了“我”要求改变现状的强烈愿望。1920年，作者以这段经历为素材，写下了这篇小说。 本文以“我”回故乡的见闻和感受为线索，反映了辛亥革命前后农村破产,农民痛苦生活的现实;同时深刻指出了由于受封建社会传统观念的影响,劳苦大众所受的精神上的束缚,人与人之间的冷漠,隔膜,真切地抒发了作者对现实的强烈不满,希望有新生活的炽热情感. 人物形象（外貌、语言、动作、神态——生动形象） 故事情节（波澜起伏，悬念迭起——引人入胜 环境描写（自然环境、社会环境——渲染烘托） 1.认识小说所反映的深刻主题 2.分析小说中的人物形象 3.明确“我”在小说结构上所起的作用及其形象意义 4.学习对比衬托的写作方法 5.学习塑造人物形象的各种方法 6.理解作者对于“路”的认识 阴晦（ ） 恣睢（ ）（ ） 装弶（ ） 寒噤（ ） 惘然（ ） 嗤笑（ ） 猹（ ） 隔膜（ ） 脚踝（ ） 黛（ ） 秕谷（ ） 祭祀（ ） 瓦楞（ ） 给加粗的字注音标调 bǐ sì léng huì zì suī jiàng jìn wǎng chī chá mó huái dài 解释词语 阴晦： 萧索： 鄙夷： 惘然： 隔膜： 恣睢： 展转： 阴沉，昏暗 缺乏生机，不热闹 轻视，看不起 心里好象失去了什么东西的样子 思想感情不相通 任意胡为 生活不安定，四处奔波  第一部分（1--5）萧条景象，复杂心情，回乡目的。 第二部分（6--77）在故乡的见闻和感受。 第一层（6--8）老屋寂寥，增我悲凉；与母叙话，与侄交谈 第二层（9--33）“我” 忆儿时闰土，思念往昔情义。 第三层（34--52）“我”见杨二嫂，平白受欺凌。 第四层（53--77）写“我” 中年闰土，倍感隔膜之痛 第三部分（78--88） “我”怀忧伤 ，离故乡，不悲观，寄希望 1.本文的线索是什么？ 2.本文主要描写了几个人物？ 3.本文主要采用了怎样的写作手法？ 4.作者主要运用怎样的描写方法来塑造人物形象？ 5.作者写了水生和宏儿的关系很好，用意何在？ 6.能表现作者写作意图的句子是什么？ 7.这篇小说中的“我”是不是作者本人？ 8.你觉得哪一段景物描写最出色？为什么？ 1、第一段中的“冒着严寒”写出我怎样的心情？ 2、画出描写景物的句子。它有什么作用？ 3、如何理解第3段的含义？本段在文中起什么作用？ 4、怎样理解“故乡本也如此