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批改小学生想象性作文 评语 在写想象作文，您会 对学生怎样的评语呢 ?下面跟着小 编来一起看看小学生想象性作文评语 ! 1、文章 虽短，但叙述生 动 。描写 细腻，生活气息 浓厚，遣词造句准确 传神。 2、小作者想象力很丰富很神奇。小作者基错别字，标点使用正确。  础表达也不 错，语句通顺，用词准确，无 3、文章 选材新颖， 这 件事， 乡村生活气息 浓郁，富有儿童情趣。 读后令人身心愉悦，舒畅。 4、本文取材真 实生活， 选材恰当，很有新意，段落分明， 过渡自然，情趣盎然，可读性强。 5、小作者以丰富的想象力、极具新意的构思。运用 动作描写、 语句描写、心理描写等将小熊 历险的全过程呈现在纸上。行文思路清晰， 值得其他同学学 习与借鉴。 6、本文内容生 动丰富， 语言新颖清爽， 结构独特合理。 7、本文 语言虽然并不华丽，但却极 为准确生动，情感丰富而真 实，读来津津有味。大量采用生活中的口 语，使文章更 显自然亲氏。 结尾以 点明中尽，含蓄隽永，意味深  长。 8、这是一篇想象 类的文章。小作者充分 发挥了自己的想象力， 对小雨点 乐乐在城市的奇遇， 进行了细致地描述。生 动细腻 的笔触，充 满童趣的 语言，极大地引起了 读者的阅读兴趣，是一篇 值得推荐的 习作 ! 9、对人物的语言，神态，动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。 结尾令人 饱含期待与 热情，言已尽，意犹未了。 10、对实验现 象的描写，能切中要害， 详尽而全面。文章体 现了自然科学的趣味性和知识性，读来饶有兴味。 11、本文采用 拟人化的手法，运用 问答的形式，活灵活 现，栩栩如生地展 现了春天的美丽，活泼，同时也展现了作者 热爱春天的思想感情，情感真 挚，富有丰富的意 蕴，引起读者的阅读兴 趣。 12、想象作文是作文的一种形式，它不是 细节和局部情 节的想象，而是整篇作文的想象。写好想像作文， 对提高学生的想像能力和写作能力大有益 处。 13、通过仔细观察，采用了合适的 语言把 绘 声绘色地描述了出来，文章单调，语言通俗但不失 风趣。  虽短但不显 14、小作者以丰富的想象力、极具新意的构思。向我 们描绘了湖水不幸的遭遇， 对游客乱扔垃圾的行 为和工作人 员置之不理的 态度进行讽刺，同 时对环卫 工人的做法 进行礼赞，并在文末呼吁大家保 护环境。 15、文章最后揭示中心之句， 实属点晴之笔，概括之 语，短促而有力。 16、文章开 头交待得十分清楚，起到 总领全文的作用。 结尾处寥寥数 语，显示了作者探索科学奥秘的 远大理想和 坚定信心，催人 奋进。 17、想象大胆奇特，充 满童真童趣是 这篇习作的特点，同 时，行文从 “功能 ”到 “外形 ”，颇有条理。例如：文中 “先来 说说它的功能 ”、 “再来 说说它的外形 ”。 18、本文是一篇 较为成熟的叙事明理之作，文章以准确流 畅的语言，展示了 实验的全过程，跌宕起伏，妙趣横生。小作者 观察仔细，叙述 时井然有序 19、本文 围绕 这一中心 组织材料， 语言准确， 鲜明，生 动，内容极其丰富具体，不失一篇成功之作。 20、本文三大成功之 处：首先注意 选取最美好的片断来写，其次用 词准确，第三文章结构紧凑。 21、对细节传 神的刻画，恰恰相反到好 处地揭示人物的内心世界， 这是本文的成功之 处。 22、文章的 读 与感联系紧密，事例叙述行 动，开头打动人心，具有真情 实感。 23、这篇文章作者以童 话的形式，通 过向我们讲述“剪刀 ”、“石 头 ”、“布 ”三个好朋友 因为比较“谁最厉害”而不合，最后在老 师的调节下重归于好的事，告 诉我们“人各有所 长”的道理。 24、对 生 动而详细的叙述，是本文的一天特色，也体  现了作者观察的敏锐与细致。 这是文章成功的一大要素。 25、这篇文章作者构思新 颖，结构独特，以 “假如 ”开启每一段，把自己想象 为“花 骨朵 ”、 “杨 柳 ”、 “火光 ”，不 仅表现了自己的心声，而且突出了小女孩关心他人的 优秀品质。 26、最新的想象作文 评语：全文 节奏明快， 语言清新，始 终洋溢着 诙谐与风趣，读来其乐无穷。 27、小作者以丰富的想象力、极具新意的构思。向我 们介绍了未来摩托 车的形状与功能，暗示出科技 创新的重要性，希望在小作者的努力下，未来摩托 车能早日 应用到现实生活中。 28、文章将 写得 细致入微，字里行 间透露出阳光般的温暖，使文章的主  题自然而然 升华到了较高的境界。 29 、文章按事情 发展的顺序，记叙了 的事， 语言比较流畅，层次较清楚，自始自 终 显得其乐融融。 30 、文章的 结构简洁合理，作者 对原文的理解也十分深刻透 彻。全文 语言铿锵有力， 掷地有声， 读来令人热血沸腾，心潮澎湃。 31 、