专业与职业的关系.pptx

对专业与职业关系的思考 随着大学的扩招，更多的人能进入大学继续深化学习。但由于缺乏了解，大多数学生对专业 的选择一般受到家长、社会热门专业等因素的影响。很少学生会考虑到自身人格方面。从而 当所选专业与个人人格不符时，就会影响其在校学习的积极性和主动性。 一、专业的定义 专业，泛指专门学业或专门职业。就学业来说，专业是高等学校的一个系或中等专业学校里， 根据科学分工或生产部门的分工把学业分成的门类。狭义上，专业是指在职或在读的人员为 了从事某种职业或提升、拓宽自身的职业能力，通过相应的学习和训练，使之达到相依专业 层次和职业技术等级水准。专业具有针对性和实效性。 二、职业的定义 职业，是指一个人所从事的具体工作的种类。职业不仅是个人理想的实现，也是个人物质需 求和精神需求的双重满足。职业建立在一技之长的基础之上，是具有专门技能的工作。一种 “职业”应体现从事该职业的人员的经济状况、文化水平、行为模式、生活方式、社会地位、 社会影响力、社会价值等多个方面。职业具有社会性、经济特性和技术特性。 如果说，职业理想和就业目标是目的地，那么学(专)业选择就是路线的主要内容。我们知道 不同的职业需要不同的知识、技能及德、体条件，而不同的知识和技能则是学(专)业的主要 内容。从经济和效率地角度来看，我们所选择的学(专)业当然应该是职业目标所需要的知识 和技能。 然而从学(专)业与职业的相关性来讲，它们并不都是一一对应的关系，而是呈现出一对 一、一对多、多对多等非常复杂的相关关系。比如烹饪专业在毕业后最合适的也只是成为一 名厨师等。同时又有些专业其职业方向比较宽泛，比如建筑表现专业出去的学生可以从事室 内设计、建筑设计、建筑模型师、建筑渲染师、效果图后期表现师等等多种职业，而对于某 一职业比如模型师，它可以接收建筑表现、影视动画、影视后期等许多专业。那么我们在学 业规划的时候，就首先要研究和分析专业与职业的相关性。到底是一对一，还是一对多，或 是多对一?在确定了这些问题以后，我们具体来讨论这三种情况的专业选择。 ; 1、一对一 这种情况最为简单。它一个专业方向对应一个职业目标，这类专业一般都存在于中职类 学校或高职学院。培养目标单一明确。此类职业的技术含量比较高。它属于学业规划中比较 主动的一种态势。可以让我们先定目标，后选路线，在各种路线中选择求学成本最低的一条， 这类专业和职业一般都适合于专业技术人员。 2、一对多 这类专业一般都存在于普通高校中，人们常说的宽口径，厚基础就是指这类专业。它们 所对应的职业目标有多个，从职业的人格特征来看，许多都对应了两种以上甚至六种人格类 型的职业都有涉及。 这样一来，我们在确定了专业方向后，还要确定适合于自己发展的职业目标，这里要注 意的是确定职业目标时一定要和自己的职业目标，并根据具体职业目标的标准要求来针对性 地学习和开发其他必要的知识和技能。 比如还是影视动画专业，你确定自己毕业后从事动画制作这一行业，那么你在影视动画 的同时，了解整个影视动画制作流程，针对其中的岗位学习研究，或者你想成为项目经理， 或者是导演，还需要其他知识和技能有针对性地开发和学习，比如角色模型，动画造型等等。 此种类型适合于在学业规划时先确定专业后确定职业目标的情形。因此，武汉 AAA 数字艺术 教育也会针对每一个入学的学员私人定制自己的学习规划。 应该说，先定专业再定职业目标已经是一种比较被动的人生发展态势。然而由于这一类 型的存在，它可以让学生比较顺利地由被动转化为主动。因此，大学毕业，一定要抓住第一 份工作的机会，从被动走向主动。或学习深造，或对应专业就业! 3、多对一 ;3