六年级下册语文课件-晚餐桌上的学校_教科版 (共10张PPT).ppt

;;一、自由读课文,感知课文内容： 1、课文主要写了一件什么事？ 2、说说作者的叙事顺序。;?二、再读课文，了解“餐桌上的学校”的含义。 　1．轻读课文，思考：你是怎样理解“晚餐桌上的学校”的？它与学校上课有什么不同？;三、读课文的后四个自然段，思考： 1、请你说一说作者从父亲的身上得到的终身有用的教益是什么？ 2、你是从课文中哪些地方看出来的，读一读这些段落。 3、你喜欢“我”的父亲吗？为什么？;其一，父亲的教育是不知 不觉进行的，这种潜移默 化的教育是教育艺术的高 境界。 其二，“肯定我们的价值 和培养我们的自尊心”让 孩子看到自身的价值， 增强自尊心与自信心， 持续学习才有动力。; ;五写作特点： 1、运用多种方法写人。 2、使用格言式的警句升华了主题。;1、悲观的人，先被自己打败，然后才被生活打败； 乐观的人，先战胜自己，然后才战胜生活。 ——汪国真 ? 2、没有风浪，就不能显示帆的本色；没有曲折， 就无法品味人生的乐趣。 3、落叶——树叶撒下的泪滴，既已落下，何须 再弯腰拾起；与其肩负苦涩的回忆，不如走向明 天，淋浴春雨。 4、人们似乎每天在接受命运的安排，实际上人 们每天在安排着自己的命运。 5、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟 德，能服于人。 —— 刘备;再见