人教版高中语文必修一表达交流《黄河九曲 写事要有点波澜》配套实用课件.ppt

黄河九曲 写事要有点波澜  创设情景导入新课 欣赏赵本山的小品《功夫》片段 赵本山范伟等人表演的这段小品《功夫》，为什么那样有吸引力？因为它在故事情节上设计了四个曲折。小品的名字没有沿用过去的卖字系列，而是用了《功夫》，谁的功夫，什么功夫，功夫怎么样，这一系列的悬念就引起了我们的好奇，这是第一个曲折。范伟出场后一改原先被忽悠对象的形象而摇身变作防忽悠公司的总经理，是第二个曲折。第三个曲折是赵本山不按常理出牌，咨询老母猪的事没有按3又让范伟处于劣势。第四个曲折是范伟反用一个脑筋急转弯又占了上风。 生活有曲折，文章在反映生活时应该曲折有致，波澜起伏。正好如古人所说：“文似看山不喜平”。 学生自读教材，分组讨论三个问题： 1.什么是事件的波澜？ 2.为什么要写出事件的波澜？ 3.怎样写出事件的波澜? 学生交流、展示成果： 1．波澜：文章的起伏变化 2．波澜有什么艺术效果：能准确地反映客观事物的曲折和变化。情节曲折起伏，则吸引读者。 3．怎样写出事件的波澜？善于利用事件本身的曲折性、复杂性。要了解兴波澜、生变化的方法。 （悬念、抑扬、意外、巧合、张弛、虚实等六种） 兴波澜、生变化的技法 ①制造悬念法 写作时在文章开头或情节展开的关键时刻运用各种手段造成神秘感，比如“先闻其声后见其人”，先写结局后叙过程，先写问题(事件)后交代为什么(背景介绍)，或者借助间接描写，或“犹抱琵琶半遮面”，等等，就会让读者产生一种非看下去不可的强烈冲动，从而获得引人人胜的效果。 实例一《三国演义》 读过《三国演义》的同学对“用奇谋孔明借箭”这一节一定不会忘怀，就是因为作者叙事时设下了一个个悬念：周瑜有意刁难、陷害诸葛亮，限令他在短时间内造箭十万，一向精明的诸葛亮这一回似乎很糊涂，竟然当众立下军令状，“三天后江边搬箭”；并莫明其妙地向鲁肃借用船只、军士、布幔草束……一连串的悬念使情节的发展峰回路转，变化莫测，不能不叫人产生悬念和期待。 假若作者在叙述这一事件时，采取“竹筒倒豆子”的方法，一下子就兜底翻出，说孔明早就定下巧计，如何如何去向曹操借箭，尽管周瑜一再刁难，他仍稳如泰山等等，这们读来就索然无味了。 实例二：在柏林 一列火车缓缓地驶出柏林．车厢里尽是妇女和孩子，几乎看不到一个健壮的男子。在一节车厢里，坐着一位头发灰白的战时后备役老兵，坐在他身旁的是个身体虚弱而多病的老妇人。显然她在独自沉思，旅客们听到她在数着“一、二、三”，声音盖过了车轮的“咔嚓”声。停顿了一会儿。她又重复起来。两个小姑娘看到这种奇特的举动，指手画脚，不假思索地嗤笑起来。一个老头狠狠地扫了她们一眼，随即车厢里平静了。 ??? ?“一、二、三”，这个神智不清的老妇人又重复数着，两个小姑娘再次笑了起来。这时那位灰白头发的战时后备役老兵挺了挺身板，开了口：“小姐，”他说，“当我告诉你们这位可怜的夫人就是我妻子时，你们大概就不会笑了。我们刚刚失去了三个儿子，他们是在战争中死去的。现在轮到我们自己上前线了。在我走之前，我总得把他们的母亲送往疯人院啊。”车厢里一片寂静，静得可怕。 ???? 学生交流心得： 作者不厌其烦地描写老妇人重复数数，又 加以小姑娘们一次又一次笑的渲染，然后再陈 述原委。文笔看似平常，实际上是在设置悬念。 正因为有了前面的悬念和渲染，后面的陈述才 有慑心动魄的力量，才会收到“此时无声胜有 声”的效果：战争多么可怕。 设置悬念时要注意 　 　　1．设置悬念一定要有明确的目的，要在“疑问”和“曲折”中展示人物的性格或事件的意义。 　　　2．设置悬念必须要以事实为依据，一定要适度、自然，不要脱离生活，不要故弄玄虚，不要有漏洞。 　　　3．一定要交代造成悬念的前提。没有必要的前提，故事就不会发生。前提交代清楚了，才会让读者信服。 ②运用抑扬法 “抑扬”本指声音的高低起伏。在写作中则指作者情调先低沉后高昂、观点先含蓄后显露、笔力由柔变健的控制和运用。可分为欲扬先抑、欲抑先扬和抑扬交错三种。 这种手法的运用不仅使文章结构完整，首尾正反照应，而且曲折生姿，波澜起伏，跌宕多姿，生动感人。 实例一 电视连续剧《铁齿铜牙纪晓岚》中，乾隆让纪晓岚对四大幸事后面只添两个字，让大幸事变成大悲事： 　　 久旱逢甘霖—— 　　 他乡遇