六年级下册语文课件-4.1 落花生_长春版（38张）.pptxVIP

; 落花生，一年生草本植物，果实可以榨油也可以吃。围绕落花生这种植物会发生什么呢？让我们随着作者的笔触走进课文，与文中的人物一起聊聊落花生，感受一下深刻的人生哲理。;目 录;;zhà;;;竟然;思 考; 我们姐弟几个很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，居然收获了。;思 考; 父亲说:“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖出来才知道。”;仿写句子。 用桃子、石榴、苹果和花生作比较,突出了花生的可贵之处，使花生的特点更为鲜明,读者更容易理解。我也会写这样的句子。;长城;思 考; 我说:“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”;; 我们谈到夜深才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。; 学过课文，你有怎样的感悟？;种、收花生; 有关“默默奉献”的名言 1.人民的愉快就是我的报酬。(居里夫人) 2.捧着一颗心来，不带半根草去。(陶行知) 3.埋在地下的树根使树枝产生果实，却并不要求什么 报酬。(泰戈尔) 4.真正的学者真正了不起的地方，是暗暗做了许多伟 大的工作而生前并不因此出名。 (巴尔扎克) ;朗读。 朗读课文时，注意体会父亲说话的语气。; 思考与交流。 1.课文围绕落花生讲了哪些内容？按课文叙述的顺序填空，再说说其中哪部分是课文的主要内容。 (种花生)——( )——（ ）——（ ）; 2. 你是怎样理解花生的可贵之处的?父亲又是怎样把这个道理讲给孩子们听的?; 3. 结合生活实际，理解下面句子的意思，并说说这两段话在表达文章主题上的作用。 ;拓展与运用。 仿照《落花生》一文中父亲说的一段,“花生的好处有很多……必须挖起来才知道。”结合自己感兴趣的事物，用这种说理的方式，说一段话与同学交流。; 积累。 1.联系上下文，理解下列词语的意思。 开辟 爱慕 居然 嫩绿 ;2.背诵古诗。; 指导:首先理解每一句诗的意思，其次懂??作者要抒发的感情是什么，然后抓住诗歌的重点词语，最后熟读成诵。;一、词语天地。 1.选词填空。 居然 竟然 (1)你（ ）做出这样的事情,实在是不可思议。 (2)王华( )说谎话。 2.按照意思写词语。 (1)打开通路。（ ） (2)由于喜欢或敬重而愿意接近。（ ）;二、句子乐园。 苹果鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上。(缩句) 2.花生做的食品吃完了。父亲的话却深深地印在我的心上。 (用恰当的关联词连成一句话); 三、阅读短文，回答问题。 钓鱼的启示(节选) 父亲划着了一根火柴，看了看手表，这时是晚上十点，距离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时。父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我:“孩子，你得把它放回湖里去。” “爸爸！为什么？”我急切地问道。 “你还会钓到别的鱼的。”父亲平静地说。; “可是不会钓到这么大的鱼了。”我大声争辩着，哭出了声。 我抬头看了一下四周，到处都是静悄悄的，皎洁的月光下看不见其他人和船的影子。我再次把乞求的目光投向了父亲。 尽管没有人看到我们，更无人知道我是在什么时候钓到这条鲈鱼的，但是，从父亲那不容争辩的声音中，我清楚地知道，父亲的话是没有商量余地的。我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地 ;把它放回湖里。大鲈鱼有力地摆动着身子，一转眼便消失在湖水中了。 转眼间三十四年过去了，当年那个沮丧的孩子，已是一位著名的建筑设计师了。那晚以后，我再没有钓到过那样大的鱼。但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。当我一次次地面临道德抉择的时候，就会想起父亲曾告诫我的话:道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。把钓到的大鲈鱼放回湖中，;一个人要是从小受到这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。 三十四年前那个月光如水的夜晚，给我留下了永久的回忆和终生的启示。 1.用“___”画出短文的中心句。 2.短文中“依依不舍”的意思是（ ），它的近义词是（ ）反义词是（ ）;3.概括倒数第二自然段的段落大意。 4.读了这篇短文后，联系自己的生活实际想一想你得 到了什么启示。