《小英雄雨来》备课反思.docVIP

《小英雄雨来》 备课反思 《小英雄雨来》 这篇课文节选自作家管 桦的同名中篇小 说。今天，学 习这篇课文，我在孩子 们把握课文内容、 给文章每一部分加小 标题基础上，加 强了重点 语句的训练 ，读思结合，读中感悟。下面是小 编为你精心整理的《小英雄雨来》 备课反思，希望 对你有帮助 ! 《小英雄雨来》 这篇课文内容通俗易懂，故事性 强，教学 时，我放手 让学生根据 课文前提示的要求自 读课文，在自 读课文的基 础上，重点 讨论自己感受最深的是什么，最后阻止学生 讲故事。 “体会雨来机智、 热爱祖国的品 质”是本课教学重点，教学 时把这一问题融入“交流自己感受最深的 ”环节 中，学生抓住关 键词句来体会雨来的机智，明白雨来 为什么要这样做，因 为他上过夜校，受 过爱国主义教育，也明白 课文为什么反复出 现那句 话“我们—— 是—— 中国人，我 们—— 爱—— 自己的 —— 祖国。 ”同时也让学生进行了一次 爱国主义的教育。 这篇课文在突出人物形象方面是很 值得学生效仿的。周立波先生曾 评价说：这篇文章 写得有骨 头有肉，是不可多得的佳作。我在 课堂上， 为了让学生能很好地 领悟这个写作方 法，引用了周立波先生的 这句话。但在分析，理解 课文的同 时，这个写作特点的渗透不 够， 感觉没有水到渠成的效果。怎 样在分析、理解 课文内容的同 时，自然而又有效地渗透写作 指导，将是我以后的教学中 值得探究的一个方向。 《小英雄雨来》是一篇略 读课文，讲述的是抗日 战争时期，晋察冀 边区抗日小英雄雨 来机智勇敢，冒着生命危 险掩护交通员李大叔，在鬼子面前宁死不屈、英勇抗争的 动人故事。 以前，学 习《小英雄雨来》一 课，在学生朗 读课文的基 础上，概括文章内容， 给文章 每一部分加上小 标题，孩子会复述故事就可以了 ;今天，学 习这篇课文，我在孩子 们把握课文内容、 给文章每一部分加小 标题基础上，加 强了重点 语句的训练，读思结合，读中感悟。 为孩子走 进课文，与课文人物心灵 对话，感悟小英雄雨来的机智勇敢、舍己救人、 热爱祖 国的优秀品质，课堂上我与孩子 们共同欣 赏了老电影《小英雄雨来》 ( 与课文内容 紧密相 关) 。孩子 们聚精会神，面部表情 时而凝重， 时而欢喜，和雨来同呼吸共命运。孩子情感得到升 华，学习效果不 错。 一、 从预习入手。 这篇小说很长，学生一看就 产生了 “眩 晕 ”的感 觉，很多学生 对我说，刘老 师，你知道吗，这篇文章有 42 个自然段。很多学生 还不知道，小 说是不能以自然段划分的，只能按 章节理解。如 这篇小说本身就已 经被改动过了，文章的 标题就是很好的切入点。在此，引 导学生自 读课文，自 拟标题 。用 较快的速 读阅读课 文，了解内容，在学生 阅读每一部分 时，我都会 对阅读时间 做出要求和限制，促使学生加快 阅读速度，只要学生能 够基本概括本部 分的内容， 语句通顺即可，不必 强求一致。学生根据文章内容 拟出一游泳本 领高、二生夜校读书、三掩 护李大叔、四勇斗鬼子、五宁死不屈、六机智逃生 ;也有的同学用了 课文中的语句做了小 标题：一望着 妈妈笑、二我 们爱祖国、三把缸挪回原地、四什么也没看 见、五有志不在年高、六雨来没有死。 二、 引导学生自主感悟，感受小英雄的 伟大。这篇课文讲述了雨来 虽然顽皮，但是在大是大非面前果敢、 坚强，机智的同 敌人作斗争。学生 虽然掌握了基本内容，但 对于每一个点是如何具体描述的，学生并不清楚， 这是小说的特点，高潮部分是最吸引人的，我决 定放手然学生自主 选择喜欢的部分精 读。学生抓住雨来掩 护李大叔一段，找到了 “溅 ”这 个字，从 这个字中，学生体会到雨来宁死不屈的 坚定意志， 对雨来怀有深深的敬佩之情。 三、 抓住学生的 兴奋点—— 讲故事大赛。有利于学生的口 头表达能力。根据本 组教学 的内容的特点，我 们组织 了 “心目中的小英雄 ”故事大 赛。学生把搜集到的中外抗 击侵略者 的故事先在小 组内互相互 评，再推荐展示，学生都 对我们的幸福生活来之不易而感 叹不已。 四、 推进运用。我 为祖国做什么 ?让学生进一步抒内心之所想。 一、 不要讲得太多。有 时和学生聊的比 较投入， 围绕一个话题会浪费时间。 二、 学生理解故事内容 较真。说明这是个小 说，小说的文章特点与 纪实文学有着差异，故事来源与生活。