2005—2006学年音乐第二学期教学反思.pdf

2005—2006 学年音乐第二学期教学反思 一、基本工作情况 本学期所带 04、05 音乐班的声乐课、 电子琴课和 04 幼师毕业班的电子琴课， 周课时， 04 幼师班于 5 月 15 日停 课，这两门课程都属于技巧考查课。 二、教学的主要内容和取得的 教学效果 1 、在整个教学过程中我针对学生的特点，采用具体的， 有针对性的措施来解决问题。例如： 04 幼师班的学生全部是女生，对于女 孩子来说，她们的自尊心很强，所以在课上我很少训斥她们，相反地我给 他们讲道理， 认真地和他们交流， 这样对学生们来说我成了她们的好朋友， 对于我来说，这样做对我的教学又有了进一步的收获。在 04 幼师班的学 生身上存在着很多的问题：如：不愿意练琴，而且对于基本的节奏和视唱 都不是很扎实， 对于这样的情况， 我采用了“三多”的措施即多唱、 多弹、 多背诵的方法来解决 ;04 幼师班的学生弹琴没有感情 , 我采用了“四法” 即讨论法、引导法、示范法、比较法让学生认识到只有感情融入到音乐当 中，我们弹奏出的音乐才会感动人 ;04 、05 音乐班的学生发声和唱歌联系 不起来，我采用了多做哼鸣，在打哈欠的位置上填入歌词的方法来解决。 总之，要想让学生认真的学习，就必须变被动式学习为主动式学习。俗话 说：“师傅领进门，修行在个人”，在这里我不忽视个人努力的作用，但 是我更强调师傅是怎样把学生领进门的。在这方面，我是挖空心思地寻求 各种方法来调动学生学习的积极性， 活跃我的课堂气氛。 例如： 04 、05 音 乐班共 17 个人，其中 04 、05 的学生各占一半，学生对知识的掌握程度不 一，好得很好，差得很差，在上课的过程中，要想做到让每个学生都能得 第 1页 / 总共 26页 到应有的训练，这对于我来说是一种挑战。面对这样的情况，我采取了以 下措施 ：1、把学生分成四组，选出组长，让学生管学生，每月或上完课 之后，表现好的组，给组长和组员以表扬，增加学生之间的竞争意识。 2 、 当看到学生疲惫时， 我会停下来， 转移学生的视线， 如：给学生讲个故事， 通过故事教育学生， 这同时我也就进行了德育教育了； 或给学生做个游戏， 消除学生的紧张情绪，做到劳逸结合。 3、在教学过程中，我还特别采用 了模拟式教学、一对一辅导教学、动—静—动的教学模式。在这里我主要 谈一下模拟式教学： 1、模拟唱片公司选择歌手的要求，来调动学生的积 极参与性，并让学生把歌唱与实践结合起来。 2 、对于两个班级的 合班课程我还利用“大”学生带动“小”学生的策略，“师傅”和“徒 弟”的学习关系，充分的利用了学生的资源，也减轻了老师的负担，同时 也调动了学生的学习积极性。 3 、采用多种形式的教学方法和教学 方式丰富我的课堂。如：在课堂上加入音响的训练，充分把课本的知识与 实践相结合起来，这些努力我都做了具体的记录，效果很好。 4 、 对于毕业班的学生，为了校企洽谈会的召开，我精心的设计了有关电子琴 方面的节目，在排练的过程中我采用了合作学习的训练方式，设计了四手 联弹。这样做的好处：锻炼了学生和学生之间的配合能力，也调动了学生 学习的的兴趣、积极性，也丰富了学生的视野。 三、本学期教学反 思 1 、通过一个学期的教学工作，在与学生的谈话中