从老师的十二样见面礼到妈妈的九样礼物.docVIP

从老师的十二样见面礼到妈妈的九样礼物 读书之前，先了解了下作者。简嫃，台湾著名女作家，她的文字以婉约唯美，细腻精致见长，读者常能从其散文中体味出绵密的情思。而在这本《老师的十二样见面礼》中，简嫃却从“唯美”神坛走下，用最平实朴素的笔调，从一个母亲的角度记录着一家三口赴美游学生活中的点点滴滴。 在阅读此书的过程中，我经历了一个身为母亲的读者和身为教育工作者两个角色的冲突与交融。作为母亲，我从书中能得到什么启发；身为一名小学一线教师，它又会对我的教育思想，教育理念产生怎样的冲击。咱们姑且就先从那位煞费苦心为学生准备见面礼的美国老师说起吧。姚小弟从牛皮纸袋中得到了十二樣物品加一封信，牙籤、橡皮筋、OK蹦、鉛筆、橡皮擦、口香糖、棉花球、巧克力、面紙、金線、銅板、救生圈型的糖果，這些再平凡不過的物品，都能延伸出非凡的意义！——“记得帮别人擦干眼泪”，“记得这间教室充满了和善和友爱”，“你是特殊而有价值的”，“当你需要帮助时，记得来找我”……没有沉重的课本练习册，没有作业，没有提醒考试、成绩、升学压力，也没有近乎咆哮的训斥……作者的娓娓道来，让我情不自禁地对这所温暖的，小小的美国小学心生好感，对这所小学的老师心存敬意。于是，心中一股热流喷涌欲出，身为教师的我，能做些什么呢？ 渺小的我没有办法改变大环境，一步登天也不可能，全盘照搬书中经验也只能是形似而神离，那么，何不静下心，看看当下我力所能及的事。在书中《拄拐杖的小男孩》、《有情绪问题的孩子》、《纸业展览会与成长史》中所提到的教育理念，我或许没有办法全盘做到，但我可以在课堂有空余时，撷取书中重点，教导孩子尊重，关怀，接纳与创造的观念和例子；我无法改变现行教育体制对孩子的评价方式，但我可以告诉孩子，重要的是自己会了多少，而不是为一分，两分去打拼；我或许难以同书中《织一张阅读网》那样面面俱到的教授阅读，但我可以尽可能利用课余闲暇时间，给孩子们读好故事，推荐好书。这些做法，无论成功与否，我都要尽力尝试。因为我坚信，只要播下一粒种子，终会长成参天大树。 在书的结尾，身为妈妈的简媜受到十二样见面礼的启发，也给儿子姚头丸送上了九样涵义深远的礼物，通过一片叶子、一杆秤、一把钥匙、一本书、一个盒子告诉孩子，“记得善用感性和理性的天平”，“管理好自己的健康”，“一生都不要失去阅读的兴趣”，“你是独一无二的”这是简嫃送给儿子的礼物，也是送给天下所有妈妈的礼物。这样的礼物值得所有人一辈子细细品味和珍藏。 最后想以作者的希望，也是我的希望结束：我希望——每个孩子都喜欢上学，像春风吹来，每一片树叶以口哨响应。我希望——每位老师教学的青春永驻，即使白发如霜亦不觉疲倦。我希望——那方小小讲台是阿拉丁的魔毯，老师带领一群孩子探索生命意义，遨游知识殿堂……