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通用技术课堂教学操作模式探索 关岭民族高级中学 刘辉 翁文虎 摘要：我们在教学通用技术课程时，刚开始是无所适从，接下来是抓不住重点，无法把握课堂教学，我们尝试着用过去教学其它科目的方法，不管用，留不住学生的心。逼着我们去探索新的路子，大胆改变，用学生喜闻乐见的素材，用关岭的地方素材，用贴近学生生活的素材导入新课，创新提出动脑、动口、动手的课堂培养目标，把学习的事交给学生自己完成，经过两年的教学实践，感觉效果很好。 关键词：课堂教学、新课导入、贴近生活、创新培养目标、“三动” 我们在教学通用技术课程时，刚开始是无所适从，接下来是抓不住重点，无法把握课堂教学，我们尝试着用过去教学其它科目的方法，不管用，留不住学生的心。我们按照课本要求，按照课程标准备课，效果总是不理想，我们查找原因，尝试改变课堂操作模式。实践是检验真理的唯一标准，我们的一切准备工作都必须经过课堂教学的检验。备课工作完成质量如何，课件教案是否符合教学实际，课堂形式是否适应教学需要，都必须在课堂教学环节检验，只有课堂上适用的东西，才是我们要追求的东西。我们在课堂操作模式上很下功夫，做了大量的探索实践，摈弃传统教学的课堂操作模式，大胆提出创新方案，并不断进行优化，不断检验，终于形成了一套比较完整的课堂教学操作模式，具有很强的可操作性。让每节《通用技术》课都体现新课程方案的精神实质，都能实现学生作为课堂主体的新课改目标。