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万州区髙梁中心小学教育督导工作制度
为了保障我校教育督导工作扎实有效的开展，根据万州
教督〔2008〕1 号文件的部署和要求，结合我校教育工作实 际将经常性自评和定期全面评估作为推进工作、积极探索、 提档升质、特色发展、完善自我的有利契机，特拟定本教育 督导工作制度如下：
一、以学校经常性自评为基础，积极探索推进督导评估 工作。
学校教育督导小组根据相关精神制定工作计划，建立对 教研组、教师、学生的评价体系，坚持把学校日常工作有机
地纳入到督导评估中来，并形成制度固定下来。对日常自评 中发现的问题要认真进行分析并制定整改措施，限期加以整 改。
二、积极引导、特色发展、推进完善自我。
在督导评估工作中做到耐心细致的引导。将督导评估工 作使学校评出成绩、评出干劲、评出方向。使督导评估工作 成为再学习、再认识、再调整的过程 把督导评估工作作为 激发师生员工活力、挖掘潜力、改进自我、教育自我、激励 自我和完善自我的过程 通过督导评估工作，及时总结学校 工作，找准取得的成绩和存在的薄弱环节，实现自我诊断、 自我监控和自我调节，以形成良好的动态发展机制。
三、加强组织领导、充分发挥学校督导评估的职能作用。 学校教育督导工作小组由学校校长任组长，同时聘任中
层干部作兼职督学，参与督导评估工作，充分发挥学校督导 评估的职能作用。
四、突出重点、大胆探索、积极试行。
学校内部开展督导评估工作在以往的学校工作中还没 有涉足过，根据我校具体情况，大胆探索，积极试行，在学
校建立起监督、检查、评估、指导的督导工作体系、制度和;2
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