高考语文复习4PPT幻灯片.ppt

* 华 清 宫 吴 融 　　 四郊飞雪暗云端，惟此宫中落旋干。 　　 绿树碧帘相掩映，无人知道外边寒。 过华清宫 李 约 君王游乐万机轻，一曲霓裳四海兵。 玉辇升天人已尽，故宫惟有树长生。 例： 问：两首诗描写了不同时期的华清宫，请指出二者主要运用了哪种相同的表现手法，并作简要说明。 * 两首诗都应用了对比（或对照、映衬）手法。第一首宫内宫外（或空间）对比：宫外飞雪阴云，分外寒冷；宫内绿树成荫，温暖如春来鞭挞无视人民疾苦、沉湎于享乐的统治者。第二首今昔（或时间）对比：昔日霓裳羽衣，歌舞升平；今朝杂树丛生，宫殿荒凉，讽刺统治者荒淫误国，感叹王朝的兴衰。 * （五）送别留别诗 古人由于道路崎岖难行，交通工具落后，一别动辄多年，再会难期，亲友别离写诗送给行者（送别），或留给居者（留别），涌现了以表达离愁别绪为主题的送别留别诗。 * 思想内容： （1）直接抒写离别之情的，抒写的是对亲人离别之情、对友情的咏唱； （2）借诗吐胸中积愤或明心志的。这类诗往往是诗人在艰难困厄之际写就的，往往有不少见情见性的佳作； （3）重在劝勉、鼓励、安慰的，友情加知音，借别离以希望为慰藉，于慰藉中倾注信心和力量； （4）综合型的，既含离别之情，又有身世命运之感，或兼劝慰警示之意。这类送别诗内涵丰富，表意的侧重点也不明显。 * 艺术手法： 或直抒胸臆，或借助意象寓情于景，或借助想象、联想塑造形象。用于本类诗的意象有阳关、长亭、劳歌、南浦、柳岸、流水、杨柳、明月、夕阳、灞桥等。 * 一、了解诗歌抒情主人公之间的关系，从而理解人物形象及思想感情。 《汉宫秋》第三折【梅花酒】 马致远 呀！俺向着这迥野悲凉。草已添黄，兔早迎霜。犬褪得毛苍，人搠起缨枪，马负着行装，车运着糇粮，打猎起围场。他、他、他，伤心辞汉主；我、我、我，携手上河梁。他部从入穷荒；我銮舆返咸阳。返咸阳，过宫墙；过宫墙，绕回廊；绕回廊，近椒房；近椒房，月昏黄；月昏黄，夜生凉；夜生凉，泣寒螀；泣寒螀，绿纱窗；绿纱窗，不思量！ 问：有人赞赏《汉宫秋》的词曲“写景写情，当行出色”。这段曲词（汉元帝在灞桥送别王昭君出塞和亲）描写了汉元帝所见、所想的哪两种情景？表现了汉元帝什么样的感情？ 旷远悲凉的深秋塞外境况；凄清阴冷的秋夜王宫景象。感叹昭君远去塞外的艰辛，伤心离别；想像独自返回王宫的凄凉，痛感孤独。 * 二、把握诗人所写“景”与“物”的特征和寓意。 送别诗往往借助景物或意象来传情达意，作者所绘之景所借之“象”成为理解把握诗意的切入点。 例 金陵酒肆留别 李白 风吹柳花满店香，吴姬压酒劝客尝。 金陵子弟来相送，欲行不行各尽觞。 请君试问东流水，别意与之谁短长？ 问：这是一首留别诗，作者表达惜别之情为什么要写到“柳花”和“东流水”？请结合全词作具体说明。 “柳”这一意象包含不舍与祝福，“水”则意味着友情绵长与永恒，作者借这两个意象含蓄的表达行客与送客浓醇的离情与友情，形象而贴切。 * 三、区辨并掌握表达技巧及其表达作用。 送别留别诗常用的表达技巧有融情于景、直抒胸臆、对比衬托、渲染、虚实相生等。 丹阳送韦参军 严 维 　　 丹阳郭里送行舟，一别心知两地秋。 　　 日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠。 暮春浐水送别　 韩 琮　 绿暗红稀出凤城，暮云楼阁古今情。 　　 行人莫听宫前水，流尽年光是此声。 凤城：京城。 * （1）两首送别诗都写到的“水”，各有什么寓意？请作简要说明。 （2）《暮春浐水送别》是怎样融情于景的？请作简要赏析。 （1）上一首用“水悠悠”象征离别的惆怅和友情的悠长；下一首借“宫前水”的不断流淌来抒发对人生、对历史以及对社会的感慨。 （2）这首诗将友情、世情等浓缩为“古今情”，融入由“绿暗”、“红稀”、“暮云”、“宫前水”等意象组成的一幅感伤画面之中，形成了融情于景的艺术特色。 * （六）思乡怀远诗 游客浪子，眼中所见、耳中所闻、心中所感触发对远方亲友、故土的思念之情。思妇闺情诗、羁旅行役诗当包含在此类诗中。 * 思想内容：