《中考语文复习病句辨析及修改》课件PPT幻灯片.ppt

* （2003年）下列句子中，没有语病的一项是( )　 A．能否推进素质教育是保证青少年健康成长的条件之一。　 B．学校新的领导班子健全并建立了一整套班级管理制度。　 C．这次会议规定每一位发言者的发言时间最多不能超过30分钟。　 D．湛江的亚热带城市风光迷人，还有那丰富味美的海鲜也吸引着大量的游客。 * （2003年）下列两个句子各有一处语病，请在原句上修改（删、添、改、调，不得改变原意）。 （1）扬州市歌《茉莉花》具有鲜艳的地方色彩。 （2）在抗击非典的战斗中，护士叶欣的献身精神深深地激励、感染了众多的白衣战士。 * 填入下面括号中的句子最恰当的一项是（ ） 国务院早就要求沿淮企业必须限期停止向淮河排放污水，可这个工厂的领导却一直置若罔闻、拖延推诿，（ ）。 A 既不传达上级指示，也不购置污水处理设备，以致污染问题越来越严重，环保工作没人管。 B 既不购置污水处理设备，也不传达上级指示，以致污染问题越来越严重，环保工作没人管。 C 既不传达上级指示，也不购置污水处理设备，以致环保工作没人管，污染问题越来越严重。 D 既不购置污水处理设备，也不传达上级指示，以致环保工作没人管，污染问题越来越严重。 注意逻辑顺序。 C * 课堂练习 * 2005年中考卷相关题目 * 免费学科网，海量精品，免费下载 * * * * 病句辨析及修改 * 《中考指导用书》要求 能发现并修改常见的语病。 * 修改病句的题型一般有两种： 1、客观型的选择题。 2、以修改为主的主观表述题。 * 如何辨析病句 感读 梳理 类比 分析 * 辨析病因 * 搭配不当 例：我们的校长常常接待许多学生家长的来访和来信。 （动宾搭配不当，宾语是并列的两项，“接待”可和“来访”搭配，删去“和来信”。） 例：他的无畏精神时刻浮现在我的眼前。（主谓搭配不当，“精神”与“浮现”不搭配。） 例：秋天的香山是个美丽的季节。 （主宾不搭配，可把“季节”改为“地方”。） * 成分残缺或多余 例：听了校长的报告，使我受到极大的鼓舞。 （缺少主语。应去掉“使”。） 例：我们正在努力为建设一个现代化的社会主义强国。 （谓语残缺，句末加上“而努力”才通顺。） * 词语误用 例：老师为了培养我们，可真是废寝忘食，处心积虑。 （词语感情色彩与句意不合） 例：今年的产量减少了一倍。 （数量减少不能用倍数，应改为“一半”或“百分之五十”） * 指代不明 例：张老师才到我校，许多老师还不认识。 （到底是谁不认识谁？不明确，应在最后加上“他”） 例：小明和小华的同学来了。 （谁的同学?） * 语序不当 例：博物馆展出了几千年前刚出土的文物。 （多层定语语序不当，应改为“展出了刚出土的几千年前的文物”。） 例：她做了两个丈夫喜欢的菜。 （宾语的修饰语语序不当，产生了歧义，出现了“两个丈夫”的语义不清的错误，应把“两个”调到“菜”的前面。） 例：赵老师亲切地走过来对我说：“你要注意保护视力啊！” （修饰语语序不当，“亲切地”与“走过来”应对调。） * 否定不当 例：这悲壮的故事，怎能不使我不感动得流泪呢？ （反问句中的否定词要注意，这句话最终表达了否定的意思，与本意正好相反。应把其中一个“不”字去掉。） 例：春运期间，为防止类似的交通事故不再发生，有关部门加大了监管与督查力度。 （“防止类似的交通事故不再发生”，与本意相反，应删去“不”字。） * 成分重复多余 例：王总和李经理多次反复论证这套技改方案。 例：为精简字数，我们不得不把这篇文章略加删改一些。 （附加成分多余，“一些”与前面的“略加”重复，可删掉一个。） 例：文艺百花园姹紫嫣红，万紫千红，气象万千。 * 自相矛盾或不合逻辑 例：中国长城是世界上没有的奇迹。 （既然世界上都没有，那中国怎么又有呢？应把“没有”改为“仅有”） 例：他的作文不但在全校冒尖，而且常常居全班之冠。 （先在全班后到全校） * 一面与两面前后不对应。 例：有没有坚定的意志，是一个人在事业上能够取得成功的关键