教师学习义务教育法心得笔记.pdfVIP

透过这段时间对学习义务教育法学习，我发现，《义务教育法》的 立法理念有了较大的突破，其中最基本的一个立法理念是以学生发展 为本，真正给学生以发展的空间，同时给义务教育阶段教师充分的发 展空间，并明确了对义务教育质量的要求。国家鼓励学校和教师采用 启发式教育等教育教学方法，提高教育教学质量。要注重学生潜力的 培养，我认为这是我们教育教学改革中最本质的资料，是我们教育教 学改革的方向。 我更加清楚了新修订的《义务教育法》对实施素质教育提出的明 确的法律要求。新 《义务教育法》在总则第3条中明确规定着：“义务 教育务必贯彻国家的教育方针，实施素质教育，提高教育质量，使适 龄儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展，为培养有理想、 有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人奠定基础。”在第 34条还规定：“教育教学工作应当贴合教育规律和学生身心发展特点， 面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在 教育教学活动中，注重培养学生独立思考潜力、创新潜力和实践潜力， 促进学生全面发展。”《义务教育法》第一次将素质教育明确写入法律， 提出要“面向全体学生，促进学生全面发展”、“贴合教育规律和身心 发展”、“关注学生的个体差异、因材施教”，强调要“把德智体美有机 地统一在教学的活动中”，还明确提出了培养学生独立思考潜力、创新 潜力和实践潜力。阅读《义务教育法》后我感到它注重了学生的素质 培养、全面发展；注重了学生身心的健康发展。如果每一位教师都遵 循它，在教育工作中注意让学生更快乐更全面地发展，必须能培养出 更出色的学生。 透过学习，再联系实际，使我感悟到：教师的人生，还就应有创 新精神。年年春草绿，年年草不同。而我们的学生亦是如此，因为人 与人之间存在差异，所以教育既要面向全体学生，又要尊重每个学生 的个性特点。因材施教的目的是为了调动每一个学生的学习用心性、 主动性，让每一个学生主动地、活泼地发展。在组织教学中把整体教 学、分组教学与个别教学结合起来；在教育过程中，贯彻个别对待的 原则，讲求一把钥匙开一把锁。学生们像一朵朵稚嫩的小花苗儿， 每一颗都有与众不同的可人之处。因此便更需要我们用不同的方法用 爱心去浇灌、呵护。用《教师法》、《义务教育法》和《未成年护法》 来规范和鞭策自己，在传授科学文化知识的同时，还要保护学生的身 心健康，保障学生合法权益，促进学生在品德、智力、体质等方面全 面发展。预防未成年人犯罪。这样才得以使我们的事业走向辉煌使我 们的教育对象健康成长。 总之，我要努力提高自身的思想政治素质，按照《中小学教师职 业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。忠诚人民的 教育事业，为人师表。在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力 提高自身潜力、业务水平，严格执行《中华人民共和国义务教育法》 的规程，有高度的事业心、职责心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生， 为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和 良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个 学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生。 在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高 他们的思想政治素质，激发他们的学习用心性，努力提高教育教学质 量。本人将站在民族复兴的高度上来认识党的教育事业，忠心于党的 教育事业，勤勤恳恳，把毕生的所学贡献给社会主义国家的教育事业 中，在平凡的岗位上争创不平凡的业绩。