如何做好少先队员的思想工作.pptxVIP

如何做好少先队员的思想工作 赞可夫说得好，就教育工作效果来说，很重要一点是要看师生的关系如何。在师生关系 问题上，教师为主导，是师生关系活动的实施者，所以教师在师生情感沟通过程中，应有主 动性。平时和蔼的一个眼神、温柔的一个手势，或者早上主动向学生问早，都可以缩短师生 间的空间心理距离，产生友好、亲近、共鸣、信赖的效应。 事实证明，注重师生间的情感沟通，就必然能促进教育教学的良性循环，从而提高教育教学 的整体效益。每一个人的情绪总是通过种种外部行为表现出来的，尤其青少年处于身心快速 发展时期，处于成长变化之中，学生情绪表现良好，要不失时机地进行沟通，并增进双方感 情投资，以达到长期稳定的目的。当发现学生的情绪不稳定进而影响学习时，教师应及时疏 导说服，调查原因，进行开导，以消除不良情绪，达到感情沟通的目的。当学生和教师发生 冲突时，教师可先退一步，不可采取高压政策，否则欲速则不达，会引起相反的效果。事实 上，只有当学生感觉到你理解他的时候，他也才会真正感受到你是爱他的。那幺老师该如何 做到与学生的沟通、理解呢？ 一、冷静、理智，不随意指责和草率评论。一次本来很严肃、很有意义的谈话，往往因 老师草率的评论、随意的指责而中止，使得双方都不愉快。为了鼓励学生说心理话，应尽力 避免可能使学生感到不快或扫兴的反应，以消除其心理顾虑，这样才能打开感情交流的大门 学生在成长的过程中少不了冲动和干