教案小学数学五年级下册《打电话》课件.ppt

五年级下册 人民教育出版社 《打电话》 ..。.. 假如现在你获得了数学竞赛的一等奖，你要把这个消息告诉你的亲人。如果1分钟之内打一个电话，现在你要打给爸爸、妈妈、爷爷、叔叔、阿姨、哥哥、姐姐，最少需要几分钟？ 生活情境 ..。.. 爸爸 妈妈 第一分钟 第二分钟 阿姨 叔叔 哥哥 爷爷 姐姐 用时3分钟 用时2分钟 共计用时7分钟 ..。.. 爸爸 阿姨 妈妈 叔叔 哥哥 爷爷 姐姐 第一分钟 第二分钟 第三分钟 所有知道信息的人同时通知最省时间。 ..。.. 孙老师刚接到电话，有一个紧急演出，要尽快通知咱们学校合唱团中五年级15名队员第二天穿服装演出。 每一次通话用时1分钟， 如果用打电话的方式， 你能帮孙老师设计一个通知的方案吗？ 你会怎么设计呢？ ..。.. ⑾ ⑦ ⒁ ⑿ ⑧ ⒀ ⑨ ⑩ ⒂ ① ② ④ ③ ⑤ ⑥ 通知一个同学要一分钟,一共要用15分钟,这样太慢了,是不是分组通知会快些，是不是分的组越多用的时间越少? 箭头上的数表示什么？ ..。.. * 1、小组合作探究。要求： A、请同学们在小组中说一说自己的通知方案。 B、推出小组中自己认为最佳的通知方案。 C、小组合作画出这个“最佳方案”，并用画图在斜线上标出通知时间。 D、在纸的右上方写出这个方案一共需要的时间。 2、各组在组长的组织下，在纸上进行方案的交流、讨论、设计。 小组合作，设计方案。 展示汇报，介绍方案。 我把15人分成3组，每组5人，先将电话打给3个组长，再由3个组长分别通知4个组员。 比一比，看哪个小组设计的方案用时最短！ ..。.. * ① ② ③ ⑥ ⑦ ⑤ ② ③ ③ ④ ④ ④ ⑤ ⑤ ⑥ 需用3分钟 需用4分钟 一共需要用 3+4=7分钟 组长1 组长2 组长3 生1 生2 生3 生4 生5 生6 生7 生8 生9 生10 生11 生12 展示汇报，介绍方案。 ..。.. * 我把15个人平均分成5组，先电话通知5个组长,再由组长分别通知2个队员。 师 组长1 组长2 组长3 组长4 组长5 生1 生2 生3 生4 …… 生9 生10 展示汇报，介绍方案。 ..。.. * ① ② ③ ⑦ ④ ⑤ ② ③ ③ ④ ④ ⑤ ⑤ ⑥ ⑥ 需用5分钟 还需用2分钟 一共需要用 5+2=7分钟 展示汇报，介绍方案。 ..。.. * 我把15人分成四组,分别是4人、4人、4人和3人，前面3个组长分别通知3个人，第4个组长通知2个人。 展示汇报，介绍方案。 ..。.. * ① ② ③ ⑥ ② ③ ③ ④ ④ ④ ⑤ ⑤ ⑥ ⑤ ④ 一共需要用 6分钟 展示汇报，介绍方案。 ..。.. * 方案1：5组，每组3人（要7分钟） 方案2：3组，每组5人（要7分钟） 方案3：4组（4、4、4、3）（要6分钟） 展示汇报，介绍方案。 按这样的方法分成4组反而比分成5组更节省时间。所以分的组多不一定可以节省时间。 想一想：还有更快的方法吗？ ..。.. * 如果让前面打完电话的同学不空闲下来,继续通知其他的同学,就更能节省时间了。 启发引导，优化方案。 我们用图示的方法试一试。 ..。.. * ① ② ③ ④ ② ③ ③ ④ ④ ④ ④ ④ ④ ④ ③ 第几分钟 1 2 3 4 5 6 7 … 新接到通知的人数 … 知道通知的师生总数 … 接到通知的学生总数 … 1 1 2 2 4 3 4 8 7 8 16 32 64 128 16 32 64 15 31 63 127 你发现什么 规律了吗？ 知道消息的总数 是n分钟（次）后， 就是n个2相乘， 接到通知的是 n个2相乘减1. ..。.. * 启发引导，优化方案。 发现规律，编成儿歌。 每个同学接到通知后马上通知别人。接下来他（她）们再继续通知其他人，如：第一分钟后,有两个人打电话,第二分钟后,有四个人打电话,第三分钟,有八个人打电话,第四分钟，有十六个人打电话,也就是十六个人知道消息，已通知到15个人了. 在解决打电话问题中，关键是什么？ （1）首先要分组，统筹安排,要告诉别人下一个要通知谁。 （2）几分钟可以通知几人是怎么算的？ 儿歌：电话问题分清楚，关键要把2来数，几分钟就几个2，相乘得积含首数。 ..。.. * 在生活中，其实有好多这样的问题，需要我们通过设计，比较得出最优的方案。不过在打电话通知时，还要注意什么呢？ 必须先画好电话通知的示意图。要知道谁通知谁 应事先设计好整个流程，确定下一个同学应该通知谁，这样才会不重复不遗漏。 应用规律。 通过刚才的探索，我们发现了“打电话”中“倍增