三年级下数学教案组合图形的面积沪教版.docxVIP

组合图形的面积 教学内容：教科书第 6 页 教学目标： 1、通过观察、分析，弄清图形的组合关系，利用割、补的方法，求组合图形的 面积。 2、通过实践操作，培养学生观察、分析以及合理解决问题的能力。 3、在运用数学知识解决实际问题的过程中，让学生体验到成功的乐趣，体会数 学的价值。 教学重难点： 能正确合理地求组合图形的面积， 弄清图形的组合关系， 准确判断分割后图形的尺寸。 教学准备：简单图形的纸片、剪刀、多媒体课件 教学过程 一、复习引入 1、课件出示：长方形和正方形。 师：这是我们学过的长方形和正方形。 师：现在要求它们的面积必须知道什么呢？ 生：要知道长方形的长和宽，以及正方形的边长。 2、标上相应尺寸。 师：求图形的面积必须要有相应的尺寸，请看！课件出示： 10dm 4 dm 5dm 师：现在能算了吗？左右同学各口算一题。 生汇报：长方形的面积 =长×宽 =10 ×5 =50 2 （dm） 正方形的面积 =边长×边长 =4 ×4 =16 2 （ dm） [ 复习长方形、正方形的面积的计算公式，为求组合图形的面积作铺垫，同时让 学生体会求图形的面积必须知道相应的尺寸。 ] 二、新知探究 1、把引入部分的长方形和正方形合二为一 课件出示： 师：这个图形是由我们学过的图形组合而成的，这样的图形叫组合图形。 （出示部分课题：组合图形） 2、课件出示一些组合图形。 ① ② ③ 让