六年级一班学生个人成长计划.pdf

六年级一班学生个人成长计划 六（ 1）班学生个人成长计划 一、班级情况分析 本学期是小学的最后一个学期， 同学们面临着 “小升初”的重重 考验，为了使本班全体学生都能以优异的成绩升入初中， 现欲将本学 期的工作重心放在抓学生的学习习惯方面： 目前我班学生良好的学习 习惯好的方面有： 中午读书课自觉读书习惯较好； 大部分同学学习爱 动脑，常能提出自己的看法和独特的观点等。 但班级在学习习惯方面 也存在一些厄待解决的问题，主要有： 1、课堂听讲习惯不理想 在课堂上，部分学生争着回答老师问题，显得无章法；还有部分 学生依赖心理严重，总想看到班上尖子生表演，自己甘愿充当观众， 举手不积极，回答问题声音不够大；少部分学生听讲不够专心，注意 力集中不长久，在上小科时好讲话。 2、及时订正习惯不好 在教师总结一次作业或一次测试时，同学们“边听边记”习惯还 不好，存在问题：有的学生只顾着记录，忘了看黑板。有的学生不知 道订正，甚至课后也不能及时订正错误； 有的学生及时订正了也是把 答案写下来，不能深入思考，自觉再算一遍等。 3、学生的阅读量距离国家标准还不够： 班上大部分学生课外阅读量不够， 阅读习惯还不好， 如写读书笔 记的习惯不好，平时不注意摘抄一些好句子等。其次，有的学生读书 虽多但是对平时需要考察的 《综合阅读》书读的不够熟，导致考试时 1 / 7 六年级一班学生个人成长计划 丢分。 二、针对上述的主要问题， 同时也为了继续培养学生良好的学习习惯， 特制定计划如下： 1、课堂上学会倾听的习惯。 具体要做到：上课时不做小动作，不做与学习无关的事，能认真 倾听其他同学发言，不插嘴，能仔细倾听老师讲解，并有秩序地发表 自己的见解。 2、善于思考的习惯 具体要做到：上课专心听讲，认真思考，能积极发言；善于发现， 并能大胆发表自己的见解；课前能预习，不明白的问题能做好标记。 3、敢于提问的习惯 具体要做到：勤于思考，敢于质疑，与人交流，不怕说错；发言 时，身站直，口齿清，能用普通话，声音洪亮；对不懂的问题能主动 向教师请教。 4、与人合作的习惯 具体要做到：能主动和同学、老师合作，共同解决问题；与同学 交流时，能尊重别人的意见和观点； 能清楚地表达自己的观点和见解。 5、自主读书的习惯 具体要做到：早到学校后能积极早读；爱护书籍，不在公用书籍 上乱写乱画；常写读书笔记，注重知识的积累；中午读书课，自觉安 静的读书。 6、认真书写的习惯 2 / 7 六年级一班学生个人成长计划 具体要做到：读写姿势端正，会正确执笔，做到“三个一”－－ 眼离书本一尺， 胸离桌子一拳， 执笔处离笔尖一寸； 书写工整， 作业、 卷面洁净，不乱用涂改液和修正纸；文字和符号规范，格式美观，符 合老师的要求。 7、自评互评的习惯 ：在学习过程中，能用激励性的语言评价、鼓励 自己与他人。 8、按时完成作业的习惯 在校时能完成作业再去玩， 对作业中的错误能即时订正； 尽早完 成家庭作业，睡前交家长检查；认真完成，并仔细自查作业。 9、及时复习的习惯。 据研究证明，人的记忆分三个阶段：瞬时记忆、 短时记忆、 长时记忆。 上课时认真听课就是把知识从人的大脑中由瞬 时记忆变成短时记忆， 及时复习可以使知识从短时记忆转化为长时记 忆。 第四部分：培养学生良好行为习惯方案 一、 班级行为习惯方面存在的不足： 1、班上少数同学存在爱撒谎、好动