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爱笑的鲨鱼教学设计
故事分析及设计意图：
《爱笑的鲨鱼》塑造了一个与生俱来长着尖利的牙齿，又总是张大嘴巴的鲨鱼“笑笑”
形象。所有的海洋生物看到鲨鱼的时候，都会惧怕于它的威猛而敬而远之，但是，鲨鱼“笑
笑”在可怕的外表下却藏着一颗善良、真诚的心。于是，恐惧和善良之间的矛盾就这样展开
了。故事的最后鲨鱼“笑笑”用自己的善良和智慧赢得了朋友的友谊。在活动中我采用紧扣故
事情节，形象导读；边看边思，重点引导；创造机会，大胆表达的方式进行教学。让学生在
仔细观察、大胆想象、主动表达的过程中体会《爱笑的鲨鱼》——在“交往”中的智慧：不要
以貌取人。无论外貌如何，只要真心微笑、真诚地帮助他人，就会被他人接受。
活动目标：
1．观察故事画面，大胆想象，猜测故事情节的发展。
2．感受故事角色的心理变化，能用自己的语言大胆表述对故事画面的理解。
3. 懂得真心助人就会拥有朋友的道理。
活动重、难点：
仔细观察画面，理解故事内容，用自己的语言大胆表述。
活动准备：（PPT）课件
活动过程：
一、出示主角，形象导入
（PPT1）
1．小朋友，你们看这是什么？
2．鲨鱼给你的感觉怎么样？
3．鲨鱼会有朋友吗？为什么？
二、逐页观察，理解故事
（PPT2、3）
1．你们看这条鲨鱼看起来怎么样？（微笑）
2．对，它的名字就叫笑笑，他是大海里最爱笑、最喜欢交朋友的鱼，今天它带着微笑去
找朋友了。
（PPT4、5）
1．笑笑遇到了谁？（天使鱼）板书。它会怎么说？（学说笑笑的话）
2．你们猜天使鱼会怎么做？
3．天使鱼真得害怕地逃走了。
（PPT6）
笑笑这次碰到了一条浑身长满刺的鱼，它的名字叫刺鲀，刺鲀有没有和笑笑做朋友呢？
你是怎么知道的？
（PPT7）
1．笑笑又碰到了谁？笑笑会怎么跟海星说？（引导学生说）
2．海星愿意和它做朋友吗？你怎么看出来的？
3．老师扮演鲨鱼笑笑，幼儿扮演海星进行表演。
（PPT8、9）
1．鲨鱼笑笑又去找谁做朋友了？它们是怎么做的？
2．鱼儿们都逃跑了，笑笑的心情会怎么样？
（PPT10）
1．哎呀，你们看发生什么事了？
2．你们猜谁会来救它们？会怎么救？
（PPT11）
1．我们一起看看笑笑是怎么救鱼儿们的？
2．鱼儿们得救了，现在它们会和鲨鱼做朋友吗？为什么？（学生说）
（PPT12）
1．鱼儿们真的和笑笑做了朋友，看！它们在一起玩得多开心呀！
三、完整欣赏，提升主题
1．幼儿完整欣赏故事一遍。
2．你们喜欢鲨鱼笑笑吗？为什么？（学生大胆表达自己的理解）
小结：笑笑是一条爱笑的鲨鱼，它虽然外表看起来很吓人，但是它真心地对朋友微笑，
救回了鱼儿们并且和它们成为了好朋友。我们在生活中也不能光看别人的外表，只要你真心
地微笑，真心地帮助别人，那大家都会喜欢你的。
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