校本课程开的发与管理.ppt

校本课程开发与管理 荫营联校三都学校李佳娟 专家简介 教育部西南基础教育课程研究中心邹尚智 太原师范学校教育系 焦佩婵 山西大学附属中学 李新华 课程辅导说明 教学目标 课程内容结构 考核形式及题型 讲授形式及内容 课程内容结构: 主要包括四个部分 1、校本课程开发的内涵、基本特征和理念一是什么; 、校本课程开发的意义与价值——为什么; 3、校本课程开发的基本原理与方法——如何做 校本课程管理 授课形式及内容 专题讲座 专题一:校本课程开发的概念、理念及意义 专题二:校本课程开发的基本原理 专题三:校本课程开发的基本程序 专题四:校本课程管理 校本课程的正式提出:(P30) 1、2001年6月《基础教育课程改革纲要(试行)》 提出,调整和改革课程体系、结构、内容,构建符合 素质教育要求的新的基础教育课程体系。其中提出的 课程改革的第六大目标:改变课程管理过于集中的状 况,实行国家、地方、学校三级课程管理,增强课程 对地方、学校及学生的适应性 2、2003年3月31日《普通高中课程方案(实验)》 提出,赋予学校合理而充分的课程自主权,为学校创 造性地实施国家课程、因地制宜开发学校课程,为学 校有效选择课程提供保障 礼仪 选修类课程选类心理健康 英语报刊阅读 大附中校本课程一 社会实践 数学科技类 校 任选类{人文社会类 本 艺体综合类 发课 简程 人文类(语文节、英语节等) 科技类(科技节等) 活动类课程专题类(读书日、物理年等) 社团类(文学社、话剧社等) 综合类(社会实践、公益活动) 隐性课程「校园文化学生文化 管理文化教师文化