相似三角形专题复习——构造相似三角形--外校李静.pdfVIP

考 试 研 备考指南 2017 年 5 月 究 相似三角形专题复习 ——— 构造相似三角形 ●湖北武汉外国语学校 李 静 2 ）利用已知条件构造相似三角形. （ 一 、教材分析 2.过程与方法. 1.地位和作用. 通过一道基本例题展开，培养学生提炼模型、应用 相似三角形是初中几何的一个重要内容，相似三角 模型的能力，通过模型拓展、类比解决问题，提高学生学 形的知识是在全等三角形知识的基础上的拓广和发展， 习数学的积极性. 它承接全等三角形，从特殊的相等到一般的成比例予以 3.情感态度与价值观. 深化.学好相似三角形不仅能使我们对图形相似有更深 （1）通过例题的演变，渗透类比的教学思想，培养由 刻的认识，也能使我们以前学过的全等三角形的知识得 特殊到一般的唯物辩证法观点； （ 以巩固和提高，同时为今后进一步学习三角函数及有关 2 ）加强对学生探究知识的兴趣和情感培养，引导 的比例线段等知识打下良好的基础. 学生勇于探索，大胆推想，感受数学的魅力，激发其学习 它是空间与图形领域 中的重要内容，对前后各部分 的欲望与创造力. 知识起到纽带的作用. 由于相似三角形具有很强的综合 三、教法与学法 性，在各种考试中，常常以图形的相似，尤其对如何构造 相似三角形进行考查. 本节课采用 了多媒体辅助教学，一方面能够直观、 本课主要是复习相似三角形的判定和性质及其应 生动地反映 图形，增加课堂 的容量 ，同时有利于突出重 用，教会学生如何通过题 目的已知条件构造相似三角 点、分散难点，增强教学条理性、形象性，更好地提高课 形.通过本节课的学习，培养学生的猜想、实验、证明、探 堂效率. 索等能力，对掌握观察、比较、类比、转化等思想有重要 教法上：教学中启发学生发现问题、思考问题，培养 作用. 学生的逻辑思维能力，逐步设疑 ，引导学生积极参与讨 2.重点和难点. 论，提高学生学习的兴趣和积极性. 重点：综合运用相似三角形的判定和性质. 学法上：为 了充分体现《数学新课程标准纲要》的要 难点：如何构造相似三角形. 求，本节课主要采用 自主探索与合作交流 的学习方法， 突破重、难点的方法是充分运用多媒体教学手段， 使学生积极参与教学过程，在教学过程中培养学生提 出 设置问题、探究讨论、例题讲解、小组讨论，逐一突破重、 问题、分析 问题、解决问题的能力，进一步理解观察、类 难点. 比的思想. 二 、教学目标的确定 四、教学过程分析 根据新教材的特点和新课标的教学要求、学生身心 为达到本