影响消费水平的因素教案.docxVIP

第三课 多彩的消费 第一框《消费及其类型》 一、 教学目标 （一） 知识目标 识记影响消费水平的因素，除了书上的因素外还补充到：价格、性能和经济发展水平等因素。 理解收入和消费水平的关系，物价变动对人们消费的影响。 （二） 能力目标 通过本科学习，培养学生升入分析经济问题的能力和参与经济生活的能力。 （三） 情感、态度、价值观目标 通过本框题的学习， 对学生进行艰苦奋斗， 勤俭节约的思想教育， 树立正确的消费观。 二、教学重难点 i 一）重点：影响消费的根本因素：经济发展水品。（二）难点：收入和消费的关系 三、教学方法 分组讨论法，通过学生讨论，使知识更能让学生理解。 教授法，在较难知识点，老师讲引导学生，讲授知识。 多媒体教学法，通过多媒体课件， 使得知识更加形象和生动， 提高了教学效率。 四、课时安排 本框题需要用两课时讲解。本节课时（ 20 分钟）讲“影响消费的因素” ，第二课时（ 20 分钟）讲“消费的类型 ” 五、教学过程 导入新课 首先，请同学们看看过去和现在， 在衣食住行等方面我们的消费方式变化对比图，反映了什么问题呢？那么为什么居民的消费发着了这么大的变化？带着这个问 题我们一起来学习今天的内容——第三课第一框题 “多彩的消费” 新课展开 1）当前可支配收入 我知道咱们班上有很多住校生，我想问一下你们的生活费够用吗？不够啊， 是不是很多都是月光族啊？到了月末钱就用的特别紧张， 那好，现在我们来进行情景模拟，假如给你们每人一百万， 你们要怎么把他花完， 请同学们先通过小组讨论一下，等会我请同学来说说你的消费计划。 （学生回答，老师总结）刚才同学们都有说出自己的消费计划， 那么同学们有没有发现刚才的消费和你平常的很不一样呢，就因为有钱了对吧。 这里的钱肯定不是天上掉下来的， 肯定得是我们 劳动换来的收入，所以我们就发现了，收入影响消费。如果没有收入来源，没有 钱我们还会去消费吗？所以这里我们可以得出： 收入是消费的前提和基础， 当前 可支配收入越多，对商品和服务的消费总量就越大。可以概括为 : 一般说来，收入水平和家庭消费水平是正相关。 2）未来收入预期 过度：为什么是一般说来呢？除一般情况什么样的是特殊情况呢？我们来看 下面这则材料，大家看完后思考一下，为什么金融危机使得美国居民减少了消 费？为什么不是收入多消费就多呢？（学生回答，老师总结） 。美国的金融危机使得工厂倒闭， 失业率增加， 越来越多美国人由于对未来预期的收入担忧， 所以减少了消费。这里我们可以得出未来收入的预期也是影响消费水平的收入因素之 一。 （ 3）收入差距 接下来我们来看这则漫画，漫画反映了什么？ 我先来解释一下这则漫画， 漫画中四个人代表四种不同的身份， 老总，副总，领班，工人，代表不同的收入。他们的消费也不同。 （学生回答）老师归纳 : 漫画反映出不同的收入， 导致了他们不同的消费， 收入差距越大， 消费水平差距也越大。我们再来来看看下面这个表格， 瑞典和美国的贫富差距对比： 我们都知道瑞典和美国都是发达国家， 消费水平都较高， 而美国人均收入还要高于瑞典， 但是由于美国的收入差距比瑞典要大， 就导致了平局分配下来， 瑞典比美国差距高更小，消费水平更高。这里反映了什么呢？（学生回答，老师归纳）收入差距与社 会总体消费水平成反比。 社会总体消费水平的高低与人们收入差距的大小有着密切的联系。 4）物价水平 刚才我们主要将到自己的收入对我们消费的影响，这是主观因素，哪还有那 些客观因素也会影响我们的消费呢？我们回到生活中， 大家想想你们出去消费的时候除了考虑到自己的钱包鼓不鼓意外， 还会考虑什么？（学生回答，老师总结）刚才同学们首先讲到了物价因素对吧， 根据我们上节课学习的： 价格变动的影响，价格变动会引起需求量的变化也就是消费水平的变化，怎样变得？我们回忆一 下，物价上涨，需求量减少；物价下跌，需求量增加。下面看到双十一的全场五 折，学校超市的促销活动等， 面对这些诱惑我们可能会忍不住买上一些。 我有时路过正在搞促销的商场时， 就会抵不住诱惑凑凑热闹， 结果买了一大堆本来不太缺的东西，可见物价也是影响消费水平的重要因素。 再来看下面这则漫画， 漫画放映了什么 ?物价上涨 , 消费减少，物价下降，一般地说， 物价水平与消费量呈反比。 5）其他因素 刚才同学们回答中出了价格，还有商品的性能，外观，质量，除此还有卖家 服务态度，售后服务等因素的影响。 确实，我们消费总想到能够买到物美价廉的商品该多好。 没有信誉的店将被我们拉入黑名单， 所以商家之间也会以质量， 信誉的来竞争，寻求更多消费对象。 那么刚才我们学习了影响消费水平的很多因素， 主观的收入因素这是消费的前提和基础， 客观的物价和质量的等时主要因素。 那么同学们现在思考一下， 影响消费水平