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有爱才有教育 爱是教育的前提，在我的意识里，只有有爱的老师才能做好教 育工作。班主任表达爱的方式多种多样，但是前提是要让学生知道 你的爱。当孩子们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，给予 他们细心的体贴和温暖；当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严 师，严肃地指出他的不足，并帮助他改正。班主任工作可谓是一项 既艰巨而又辛苦的工作。说其艰巨，是指学生的成长，发展以至能 否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天 除了对学生的学习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、 安全以及心理健康等情况。 1、常规习惯，常抓不懈。 学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的， 它必须贯穿在整个管理过程中。于是每学期开学初我都跟全班学生 一起制定好班级公约，要求学生对照执行，使学生做到有规可循， 有章可依。有时还让班上几个行为规范做得好的学生一起参与管 理。 2、细处关爱，亲近学生。 爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首 先要做到爱学生。“感人心者，莫先乎情。”工作中，我努力做到于 细微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子。我深信，爱是 一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱！ 感受孩子们的心灵之语，便是我最快乐的一件事！当孩子拿着自己 舍不得吃的零食给我时，当孩子围着我谈天说地时，我的心里是那 样的满足，感到无比幸福。平时的生活中，我喜欢和孩子们一起做 游戏，做学生学习上的老师，生活中的朋友。 3、示范带头，直观引导。 大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：“教师个人的范例，对 于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”小学生对 班主任有着一种特殊的信任和依赖情。班主任的自身素质，道德修 养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩 子的榜样。在班级工作中我时刻注意自身形象，事事从我做起，以 良好的形象率先垂范，潜移默化的影响着我的学生。凡要求学生做 到的，教师首先自己做到，而且做得更好。 小学班主任工作是一项很繁杂的工作，每个班主任都有过酸甜 苦辣的经历，我们要带好一班孩子，教育好一班人，确实不容易。 但小学生正是接受人生观、世界观的起始阶段，因而，小学班主 的工作也是十分重要而光荣的。我觉得只要我们自己充满爱心，关 心和爱护他们，并严格地要求和教育他们，爱中有严，严中有爱， 爱严结合，细致入微，一定会到达令人满意的效果。