黑龙江省牡丹江市绥芬河高级中学2019-2020学年高一语文上学期期末考试试题含解析.pdfVIP

黑龙江省牡丹江市绥芬河高级中学 2019-2020 学年高一语文上学期期 末考试试题（含解析） 考试时间：120 分钟 说明：1、试卷满分：120 分；时 间：120 分钟。 2、只交答题卡，答案书写在答题卡指定区域；答在试卷上无效。 3、必须使用黑色 0.5 签字笔答题。 一、现代文阅读(23分) (一)论述类文本阅读 (本题共 3 小题，每题 3 分，共 9 分) 阅读下面的文字，完成小题 最近，重庆市育才中学的 4 名高中生写下万字论文，探计重庆方言在青少年中的认知及 使用情况，并呼吁关注重庆方言的传承。这份论文引起专家学者的关注，还获得了由清华大 学主办的 “整峰杯”全国中学生课外学术科技作品竞赛复赛一等奖。这篇万字论文的主题， 契合了当令社会对于方言的乡愁。城镇化加速推进，社会流动日益频繁，方言及其对应的方 言文化的式微，几乎是社会向现代化迈进的必然代价之一。正是在这一背景下，“保护方言” 的声音、行动近年来屡屡进入公共舆论空间。。 比如2015 年，一位电视节目主持人发起了一项名为 “響應 “（响应）的方言调查计划， 将用 5 至 10 年的时间，对湖南 53 个调查地的方言进行搜集研究，用声像方式保存方言资料。 再比如，北京，上海等地教育部门正积极推动方言进课堂， 语言是文化的载体和重要表现形式，不同的方言对应的是多元化的社会文化、风土人情。 最典型的是一些地方曲艺，如花鼓戏、相声等，往往是依托于方言的背景，方能展現其特色 与魅力。那么一旦方言衰败，其对应的文化表现形式也将随之调零。所以，仅从保护文化多 样性的层面，我们也需要保护方言。 不过，在主张 “共同语言”的现代社会，是否有必要保护方言，仍然存在不同意见的交 锋，其中一种代表性意见，如语言学家周有光曾指出的，“大都会必然是用全国的各种语言 甚至是世界的各种语言”。言下之意，保护方言其实没有必要，并且是很难的。但保护难度 大，并不意味着可以完全任由方言的消逝，如何保护才是关键。 在全球化时代。希望依靠行政力量来保卫方言，是不太可能的。但是，可以借助行政权 力对于方言的尊重和敬畏，让方言消失得慢一点，或是寻找新的生存空间与传承方式。北如， 在城镇化进程中，适当保留一些 “乡音化”的地名；在发展文化事业方面，对那些与方言有 关的地方特色文化项目给予必要的扶持；而在社会层面，消除对方言的歧视很有必要。 令人欣慰的是，当前 “保护方言”的声音与行动，包括这次4 名高中生的论文，多发轫 于民间层面。这象征着民众对方言的怜惜，带有某种文化自觉的意味，也让人对方言的前景 有相对更乐现的期待。这也给我们启示，保护方言无须刻意的强力安排，而要多依循社会的 自发动力，给予方言保护必要的空间，作为社会环境的产物，语言并非一成不变，它有着自 己的变化规律，方言也不例外。认识到这一点，在今天谈保护方言，不妨说是谈如何让社会 语言的流变显得更自然。 到底如何对待方言，其实并无多少少深奥的道理可辩。它在一定程度上象征的还是一个 社会对文化 多元性乃至亚文化的包容度。 （节选自朱昌俊《保护方言是对多元文化的尊重》） 1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是 A. 重庆市高中生的万字论文表达了当今社会人们怀念方言的乡愁，因而受到专家学者关注。 B. 某些地方曲艺只有以方言演出，方能展现其特色与魅力；方言衰败，这些曲艺就会凋零。 C. 当今时代；仅仅依靠行政力量来保护方言不太可能，还必须依靠广大民众的自觉参与。 D. 语言是社会环境的产物，必然随社会变化而变化，其变化规律也与社会演变规律相一致 。 2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是 A. 文章由重庆高中生撰写的万字论文说起，由小见大，引出保护方言的话题。 B. 第三段从语言与文化的关系角度，结合具体事例，揭示了保护方言的必要性。 C. 文章紧密联系社会时代，从政府和民间两个层面论述如何保护方言的问题。 D. 对于保护方言，文章先交代背景，接着逐层分析，最后指出了如何对待方言。 3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是 A. 社会向现代化迈进几乎必然会导致方言及其对应的方言文化的式微。这也是公众关注 “保护方言”问题的背景。 B. “響應”的方言调查计划以及某些地区教育部门积极推动方言进课堂，生动地折射出当 今社会对于方言的乡愁。 C. 现代社会是否有必要保护方