2020小学二年级教师年度考核个人工作总结5篇.docx

小学二年级教师年度考核个人 1 本期我担任大杨中心学校二年级一班老师数学教学工作。这 20xx 年的这一 年来，自己工作上兢兢业业，尽职尽责，圆满地完成了学校分配的各项工作，现 对自己的工作回顾如下 一、政治思想 本期来，自己认真坚持政治理论学习， 撰写 6 篇，心得体会 6 篇 , 自己思想认 识有了明显转变，工作事业心责任感大大加强。做到了学习与教学的有机结合， 认真反省工作得失，虚心接受他人的意见，及时整改，使自己的政治素养明显提 高。 二、教学工作 多年来，自己一贯奉行勤能补拙熟能生巧的教学原则， 坚持把工作做细做实， 加强教学过程全程跟踪管理，真正确保教学工作中不出现大的纰漏，因材施教。 具体做法是在认真备课的同时加强教科书的批注， 做到每一句，每一段严抓细扣， 准确把握学生的接受能力，体现备课的实用性。上课做到精讲精练，巧讲巧练。 抓住根本，讲求实效，重视数学基本功训练，准确把握学生的学习的动态， 采取灵活多样的教学方法和管理方法，最大限度的调动全班学生学习的主动性， 使学生全身心地投入到学习活动中来。 切实减轻学生的课业负担， 注重个体差异， 不搞题海战术和机械重复。注重学生的学法指导，加强学生的基本能力的培养， 使学生会学习、爱学习、把学习的主动权交给学生。勤布置、勤辅导、勤检查、 严要求、培养学生良好的学习习惯。通过一年来的教学实践，自己已基本掌握教 材的知识体系，为今后教学工作开展积累了大量的经验，教学效果显著。 三、班级管理 在完全确保学生安全的情况下， 认真做好学生思想教育工作， 加强班级管理， 充分发挥班级自管小组的作用和德育积分的作用，奖优促差，榜样示范，做到周 小结月评比，强化班干部监督职能，规范学生言行，倾力打造班风正、学风浓、 讲文明、守纪律的先进班级。让每一个学生都从内心树立班兴我荣、班衰我耻的 思想，真正做到了环境教室干净清洁，纪律安静有序，为学生创设了一个文雅清 静、宽松和谐的学习环境。 四、存在问题 、教学工作欠严欠细教研教改没有新的起色。 、班级管理中欠冷静易犯急躁病。 在今后教育教学工作中， 加强学习，不断提高自身业务能力， 改进管理方法， 扬长避短，干好本职工作。 小学二年级教师年度考核个人工作总结 2 这学期以来，我认真钻研教材，领悟新课标理念，按照学期初制定的教学计 划有条不紊地开展工作。在教学中认真听取同年级老师的意见，改进教学方式。 定期做好工作总结，总结教学经验，把经验点滴投入教学中，充分发挥学生学习 的主体作用。让学生在观察、探究、讨论、交流等过程中，获得所应掌握的语文 知识，使语文学习活动成为一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程，努力贴 切当前语文课程改革的重要理念。 一、抓住重点教学，提高课堂教学效率。 1 、课堂教学努力体现重点，没有“眉毛胡子一把抓” 。 比如二年级学生每篇课文常常要掌握 8 个左右的会写的字，要会认 8 到 12 个生字。在生字教学中，我就抓住重点字指导，对学生难拼、易拼错的音节，反 复试拼，难写的字就进行范写，有时会故意写错，让看出错误的同学说出错误之 ; 对重点句、段反复朗读，重点指导读对读好，能力强的同学往往在下课后就能把这些句段背诵下来了。 、注重朗读能力的培养。 课堂教学中少采用集体朗读的办法，常用的方法是表演读、指名读、跟读、 范读、比赛读书等方法。 二、通过多途径培养学生各种能力与习惯，促进学生的全面发展。 、培养读书的习惯。 二年级也是学生养成良好习惯的关键所在。由于孩子年龄小，自觉性较差， 刚开学时早上来得早，很少有人自觉读书、学习，总需要老师督促、提醒。 针对这一情况，我在班内进行了“一比高低”读书背书活动对要求背诵的课 文要背，对不要求背诵的课文可以只读给同学听，能力强的可以背诵。每次的背 诵或朗读要读或背给同学听并请听的同学签字在课本上，每周评比一次，看谁背 诵、朗读的课文多。 、指导养成预习的习惯。 要求学生在学完每篇课文后就开始预习下篇课文，找出生字，把要会写的生 字注上拼音，把课文读熟练。班长或学习委员在每天早上会进行检查并做记录。 、引导学生建立个人错别字库。 每次老师把批发后的作业 ( 包括每次的测试 ) 发下后，要求学生把自己写成错 别字的向老师或同学请教，找出错因所在，并在作业本或测试卷上更正，然后把 这个错别字记录在专门的一本笔记本上。 、指导学生写好。 二年级是学生写作的开始阶段。我把前几次学生写得优美的日记评为“红苹 果”日记， ( 在他的日记本上贴上“红苹果”亮纸 ) 并发纸给他们把日记抄写张贴 在班级的“展示台”里让大家欣赏，从而激发了学生的写作兴趣。 、加强写字指导，提高学生的写字能力。 重视学生的写字习惯的培养，特别是提醒学生注意执笔姿势，避免勾手写字 的现象。注重指导把字写规范、整洁。