三年级下册信息技术.doc

PAGE PAGE 1 微机操作的基本知识 （两课时） 第 一 课 时 教学目的：认识计算机的基本组成部分及发展过程，进一步认识计算机在社会生活中的重要性，培养学生的良好的学习兴趣。 教学重点：认识计算机的基本组成部分。 教学难点：计算机各部分的功能。 教学方法：综合教学法。 教学过程： 激发学生的兴趣，导入新课。 计算机的发展： 1946年第一台计算机诞生经过了四个发展过程。 第一代：计算机是由电子管为的主要组成的。 第二代：计算机由晶体管元件组成的。 第三代：计算机由集成电路元件组成的。 第四代：计算机是用大规模的集成电路组成的。（体积越来越小，重量越来越轻，速度越来越快。） 计算机的本领： 自动、高速、精确的运算能力。 高超的记忆能力。 准确的判断能力。 计算机的硬件： 计算机由硬件和软件组成的，硬件由键盘、显示器、主机、打印机等组成。 五、课堂小结 第 二 课 时 教学目的：认识计算机主机的主要功能及计算机的主要软件。 教学过程：综合教学法 教学过程： 激发学生兴趣，导入新课。 介绍计算机的主机： 计算机的“心脏”：中央处理器。 中央处理器是计算机的“脑”它直接影响着计算机的速度。 计算机的“仓库”：存储器 内存储器有硬盘、软盘和光盘 软盘见图： 计算机的软件： 计算机软件多种多样，DOS、WINDOWS等叫做“系统软件”，又如文字处理软件、设计与绘图的软件等叫做“应用软件”。 课堂小结。 操 作 计 算 机 （两课时） 第 一 课 时 教学目的：初步学会操作计算机，认识键盘及主要健的名称与其功能，指挥计算机为我们服务。 教学重点：学会开机关机，熟悉各主要键的主要功能。 教学难点：掌握热启动的方法。 教学过程： 激发学生兴趣，导入新课。 开计算机 开主机上的电源开关的方式称它为计算机的“冷启动”。 用左手两个手指同时按下键盘上的“CTRL”、“ALT”不放，右手按下“DEL”，然后两手松开，计算机开始重新启动。 还可发按主机上的复位健“RESET”。 关计算机 先关断主机上的电源，再关断显示器上的电源，并且要主注意卫生。 初步认识键盘 计算机分为四个区： 功能区：键盘的左上方，有F1……F12个键。 主键盘区：键盘的左下方，有A……Z字母键，0、1、……9数字键，以及特殊键等。 光标控制键区：有光标移动键、删除键等。 小键盘区：键盘的右下方，有数字键和光标控制键。 课堂小结。 第 二 课 时 教学目的：认识键盘上主要键的名称及主要功能，熟悉计算机的开机和关机。培养学生良好的学习习惯。 教学过程： 激发学生兴趣，导入新课。 二、认识主要键的名称及作用。 ESC ——退出键 BACKSPAC——退格健。按一下，光标向前移动一个格子。 ENTER——回车键。输入信息，按回车键，才能被确认和执行，是一个经常用到的键。 CAPSLOCK——大小写切换键。按一次，对字母大小写进行一次切换。 SHIFT——上档键。按下它，同进按下相应的键则输出相应的键上标记的上边的字符。 CTRL称控制键，ALT称转换键一般与其他键合用。 学生练习 用三种不同的方式启动计算机。 从计算机键盘上输入小写的英文26个字母。 从计算机键盘上输入大写的英文26个字母。 教师巡视指导，帮助学生纠正错误。 课堂小结。 计算机指法操作 （四课时） 第 一 课 时 教学目的：学会正确操作计算机，掌握正确的指法及端正的操作姿势，培养学生良好的学习习惯。 教学重点：掌握正确的指法。 教学难点：手指的分工及养成良好的姿势的习惯。 教学方法：综合教学法。 教学过程： 激发学生兴趣，导入新课。 二、键盘操作姿势： 1、身体平直、放松，正对键盘。 2、两膝平行，两手手指自然弯曲，轻松放在基本键盘上。 三、键盘操作指法： 手指分工 基本键位：A、S、D、F、G、H、J、K、L、；是八个手指的“根据地”，不击键时，就放在这八个键上，击放键后手指仍放在基本键上。 击键方法： 击键时，要用手指动，不要用手腕动作。 击键时，手指尖垂直对准键位轻轻击打。 击键时，要轻松、自然，用力不要过猛. 三、指法训练 基本键练习：A、S、D、F、G、H、J、K、L、； 练习一、aaa sss ddd fff ggg hhh jjj kkk lll ;;; asdf jkll fdsa ;lkj sadf l;kj dfsa kjl; fsad j;lk sfda ljd; 练习二 sak; jfk; jkds dakl lasl dfsl fks; dsk;