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大班数学：认识椭圆形 活动目标： 1 、认识椭圆形，根据生活经验尝试找一找日常生活中椭圆形的物体。 2 、通过对圆形和椭圆形进行比较，探索椭圆形的基本特征。 3 、能积极地参与操作活动。 活动准备： 1 、教具：椭圆形和圆形彩色纸片各一张。 2 、学具：幼儿人手两张圆形、椭圆形纸。 幼儿用书地 18 页， 19 页，彩色笔若干，各种几何图形以及胶棒。 活动过程： 一、集体活动。 1 、认识椭圆形。 教师分别出示圆形和椭圆形纸，提问：这是什么图形？他们有什么不一 样？启发幼儿观察比较这两个图形，并将圆形和椭圆形纸片重叠起来进行 比较，让幼儿主动地探索发现圆形和椭圆形的不同之处。 2 、在幼儿探索的基础上，教师引导幼儿分别对圆形和椭圆形进行上下 对折和左右，并用纸条测量两次的折印，验证圆形的两条折印一样长；而 椭圆形的折印不一样长。 也可让幼儿将椭圆形和圆形纸片折一折， 比一比， 再让幼儿说一说自己的发现，探索圆形和椭圆形的特征。 3 、教师小结：圆形无论图和对折多一样长，椭圆形则不一样长，并且， 圆形无论怎么折都可以重合，而椭圆形只有上下折和左右折可以重合。