浙江摄影出版社小学学信息技术教材和教学设计.pptVIP

浙江摄影出版社信息技术教材解 材p 教材与教学设计 教材整体设计框架 技术教师的教学能力 熟恶计算机和操作系丝界面 利用网络辅助学习 三上)熟标的使用 墙曝体盘间 单1(五上 了解单应用件的使用方法 了解信显与信息技术的基本知识 草握键盘输入方法 简单动画的制作方法片(五下 下)|初步触交处理方法 握简单应用软件的使用方 握演示文稿的制作方法 认识网格洲器」 了解计算机硬件和软件的基本知识(上 算握网络在生活中的 、熟练文字输入棱能 上)握文字处理基本方 初步掌握文件管理方法 利用信息技术 习、生活中的问题 草握网络洲览器的使用 利用智能机 件相结合的学习 一步熟炼文字处理方法 教材整体设计框架 三上 熟悉计算机和操作系统界面 熟悉鼠标的使用(单击、双击、右击、拖放) 了解简单应用软件的使用方法 (画图、金山画王、计算器) 掌握键盘输入方法 初步接触文字处理软件(写字板) 掌握简单应用软件的使用方法(写字板、画图、浏览器…) 认识网络浏览器 教材整体设计框架 四上 熟练文字输入技能 掌握文字处理基本方法(word) 初步掌握文件管理方法(文件和文件夹的概念) (下册中涉及到文件的管理方法) 四下 掌握网络浏览器的使用 初步了解网络应用(图、文、音乐的下载) 进一步熟悉文字处理方法(wo的综合运用) 教材整体设计框架 五上 利用网络辅助学习 初步掌握图片和音频的简单处理及多媒体合成 方法( Acdsee、作曲大师、数码大师……) 五下 了解信息与信息技术的基本知识 了解简单动画的制作方法( Ulead giF animator) 掌握演示文稿的制作方法(PPT) 教材整体设计框架 六上 了解计算机硬件和软件的基本知识 掌握网络在生活中的各种应用 八下:(三个单元可以灵活处理) 利用信息技术解决简单的学习、生活中的问题 利用 scratch学习简单程序设计 利用智能机器人进行软硬件相结合的学习 教材整体设计框架 !想技术数师的教学能力 初中信忌技术 七年级 八年级 九年级 网络技术基础 [算法与程序设计初步 文字处理 信息交与表达 智能机器人技求 数据处理 贞制作 多媒体基础 维动画制作技 像处理初步 阅示文稿明们 教材整体设计框架 1信意技术教师的学力 浙江省中小学信息技术课程主要内容 小学 ●技术基础知识,基本技能 ●能力初步的信息技术应用素养 命初中: ●技术:基础知识,基本技能的熟练 能力信息技术应用能力的培养,合作、探究、自学等综合能 力的提高 ◆高中: 强调在共同基础上关注技术能力与人文素养的双重建构,注重信息素养 培养 基于标准的教学程序 动手的技术即基本技能 如何做的技术,即设计和规划的技术 为何做的技术,即技术的思想和价值 例:《名片dy》与《参与网上学习》 二、基于标准的教学程序1 学段、学期、课时的一致性 学段内容标准 标 学期/模块课程纲要 单元/主题/课时教案