小学语文第二册《咕咚》教案.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 教案背景 1，面向学生： 小学 2，学科：语文 3，课时：1 3，教学具准备：本课生字卡片、动物贴画、头饰、多媒体课件/p-300436226.html。 教学课题 1.认识“咕、咚、突、传、腿、耍、慌、阴、吵、追、转”12个生字；会写“看、着、兔、伙、松、玩、跟”7个汉字。学习“羊字头”、“足字旁”2个新部首。 2．理解课文内容，分角色表演，有感情地朗读课文。 3．通过教学，让学生懂得遇事不动脑筋、盲目地跟着别人，就容易做错事。教育学生遇事要多思考，不要盲目跟从。 教材分析 教学重点：朗读课文，逐步达到感情朗读的水平；识字、写字练习。 教学难点：了解课文内容，能大致体会“听到任何事情，要动脑想想或去看看，才能了解事情真相”。 教学方法 讲授法 谈话法 自主合作探究性学习 教学过程 一、导入新课 小朋友，大森林里每一天都有许多有趣的事情。今天，森林里又发生了什么事？你听…… 1．播放声音（动物声，咕咚声）/show/k3o36adQjcBj632d.html，请学生猜猜是什么声音。 2．（板题）请大家举起手跟老师一起写这两个字。（字要写得横平竖直才好看。）齐读课题 3．细心的孩子，认真观察这两个字，你发现了什么？