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大班数学：认识 “＞”和 “＜” 一、活动目标： 1 、认识“＞”和“＜”，理解不等式的含义，理解大小的相对性。 。 2 、学习把不等式转变为等式。 3 、培养幼儿思维的灵活性和可逆性，锻炼幼儿运用数学知识解决实际 问题的能力。 二、活动重点：认识“＞”和“＜”，理解不等式的含义，掌握相等与 不相等的转化； 三、活动难点：掌握“＞”和“＜”的方向。 四、活动过程： （一）、谈话导入 师：上一节课，我们学习了“≠”“＝”。今天，我们又要学习一个新 的本领，师用来表示两组数量的多少或大小的符号。是什么符号呢？ 我们一起来认一认 （二）认识“＞”和“＜” 1 、先认读符号“＞”和“＜” 2 、师：小朋友看看，“＞”和“＜”什么地方是相同的，什么地方是 不同的？ 3 、那怎么才能记住这是“＞”，这是“＜”呢？ （1） 现在我们一起来看“＞”，它的开口朝哪一边？ 幼儿回答 第 1页 / 总共 26页 师：对，它的开口朝着左边