课题研究的内容及研究方法[借鉴].pdfVIP

最新资料推荐 课题研究的内容及研究方法 课题研究的内容及研究方法 （一）研究内容概述 研究课题概 括起来主要包括如下方面：   如何以学科教学为主渠道，深刻挖掘集全主义教育因素， 抓 住渗透点 树立团结协作教育和教材内容的有机结合； 如何配合学 校、 班级进行系列教育； 如何发挥学生主体作用， 激发学生学习 兴趣。   （二）课题研究的主要方法：   1、 调查法：   （1） 以问卷、 座谈等形式， 调查了解学生对历史的目的、 兴趣、 认识等方面的情况。   （2） 调查实验中期与期末学生的一些情况。   2、 比较法：   选择两个班级， 对比班用传统的以教师为中心，以课本基础 知识为内容的教学模式进行教学， 学验班严格按照课题的教学要求 和模式施教， 及时总结教学得失。   （三）课题研究的一般过程 1、 研究准备阶段：   2019.1 2019.2， 收集整理分析有关课题研究资料， 进行调 查研究。   收集整理分析资料， 是该项实验的重要保障， 主要是组织 发动教师和学生广泛搜集爱国主义题材的图书、 影象资料等。 1 / 6   搜集范围可以是学校图书室、 附近的书店、 家庭藏书、 光 盘等。   实验班设立集体主义教育图书角， 供学生课下阅读。   老师为强指导， 对收集到的资料进行整理。   2、 课题研究阶段：   2019、 3 2019、 8 现行初中历史教科书， 基本的史实比较 忽略， 在传统的历史教学模式中老师往往只注重知识点的介绍， 而忽视史论的结合； 只注重学生的记忆， 忽视现解； 因此， 在 实验研究中按教材内容的实际， 充分挖集体主义教育的素材， 配 合利用班级、 学校德育的各项工作， 开展各种集体主义教育的主 题活动。   （1） 立足课堂， 注重渗透 在历史教学中， 充分利用课 堂 这个教学的主阵地， 立足于历史教学， 提高教学效率， 注重 培养学生学习历史的兴趣， 改变传统的教学模式， 发挥学生在学 习中的主体作用。   同时在备课、 上课时有意识地突出和补充一些集体主义的教 育素材。   如中国近代史中的平型关大捷、 台儿庄大捷和抗日战争的胜 利、 解放战争的胜利等表明了集体力量的强大和集体主义精神的重 要性， 学习历史英雄人物忠于国家的精神。   （2） 配合班校， 进行系列教育 在实验研究过程中， 积 极参与学校德育管理工作， 配合学校开展丰富多样的集体主义系列 最新资料推荐 教育活动。   1、 以德育展室为动力， 推进集体主义教育开展。   2、 以升旗仪式为突破口， 结合国旗下讲话， 切实提高学 生的集体意识。   3、 加强集体主义教育的主动性和直观性。   每学期观看一两部优秀集体主义影视片， 并写出观后感。   （3） 学生主体， 激发兴趣 实验研究中， 我十分注重发 挥学生的主体作用， 鼓励他们积极能与， 为达到研究的目的和效 果， 我们开展了热爱集体与团结协作演讲比赛； 举行了多种讲座， 搜集、 交流历史热爱集体名人名言警句等活动， 取得良好的活动 效果。   3、 总结推广阶段：   200、 9 2019、 12， 进行实验总结， 完成实验报告， 推 广实验经验。   这一阶段， 我们彻底打破课堂与课外， 校内与校外的界限， 将它们有机的结合， 学生活动不再受时间、 地点、 内容的限制， 学和能自觉地阅读爱国主义书籍， 参加学校、 班级组织的各项活 动， 使爱国不再是空洞的口号， 而落实到具体的行动中。   老师把课题研究进一步整合、 总结经验教训。   课题研究的目的意义（ 课题核心概念及所要解决的问题分 析） 1 目的意义 初中阶段是学生消费品合素质形成雏形时期，