学习方式的转变--《火车开啦》案例及评析.pdfVIP

学习方式的转变－－《火车开啦》案例及评 析 “改善学生的学习方式”是新课程改革的目标之一，也是本次课改的显 著特征。与此相应的，在《音乐课程标准》的总目标中，专门提出了“过 程与方法”这个目标维度，并提出了“体验、模仿、探究、合作、综合” 等方式方法，这就为实现音乐学习方式的改变提供了具有针对性的建议。 如何在教学活动中转变旧方式？新的方式会给音乐课堂带来什么样的变 化？下面，就以三个教学片段为例，评析音乐学习方式的转变所带来的变 化。 案例： 《火车开啦》 案例背景说明 《火车开啦》是国家课程标 准教材人音社音乐教材第一册中的第九课。此课教材围绕“游戏”主题， 依次展开了欣赏《火车波尔卡》 、演唱《火车开啦》 、游戏《躲猫猫》三块 学习内容。很明显，本课所涉及的音乐“知识与技能”教学目标是： 在“开 火车”的游戏中，听赏《火车波尔卡》 ，感受乐曲的情绪和音乐形象；学 唱《火车开啦》 ，感受歌曲的欢快情绪，并演唱歌曲；为了体现音乐课程 标准中所提的“三维一体的教学目标