- 1、本文档共3页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
幼儿园大班科学《水的秘密》参赛说课稿范
文
活动名称:水的秘密
活动领域:科学
活动班级:大班
活动教师:通榆县幼儿园王广源
一、说设计意图
水是大自然赐予人类的瑰宝,是生命之源,世间万物都离不开水,
因此在《大自然探秘》这一主题活动中,根据一级主题“河流湖泊”生成
了本次科学活动“水的秘密”,水是幼儿最熟悉的东西,几乎每个幼儿都
玩过水,水的流动性,透明感都会让幼儿产生浓厚的兴趣。 《纲要》中指
出:要尽量创造条件让幼儿实际参与探究活动,使他们感受科学探究的过
程和方法,体会发现的乐趣。因此我从幼儿的身边事物入手,抓住幼儿的
兴趣点,设计了本次活动。
二、说活动目标
根据大班幼儿的年龄特点,我对本次活动预设了以下两个目标:
1.了解水无色、无味、透明、流动的特点。
2.知道保护水资源的重要性。
三、说活动准备
为了更好的完成预设目标,我做了如下活动准备:经验准备:了解
相关水的知识。
第 1页 / 总共 3页
物质准备:分别装有水和牛奶的杯子、黑白棋子若干个,多种漏水
的容器。
四,说教法
本节活动我采用的教学方法有:
1. 直接切入法:活动开始部分直接切入主题。
2. 总结归纳法:在幼儿每次观察实验后,我都进行简明的小结。
3. 媒体演示法:在活动最后一环节出示缺水的图片等。
五,说学法
大班年龄段的孩子表现欲望强烈,又有一定的生活经验。因此在本
节活动中我设计了讨论交流法和实验操作法,让幼儿通过实验自主发现水
的特点。
六,活动流程:根据本节活动内容的需要,以及班级幼儿的实际情
况,我主要设计了以下无个环节:
第一环节:谈话激趣导入活动
首先,我出示装水的杯子,让小朋友猜猜杯子里是谁?激起幼儿的
兴趣,引入观察活动。
第二环节:观察对比得出结论
接下来我同时出示分别装有水和牛奶的杯子,让幼儿通过看一看,
尝一尝得出结论水是无色,无味的,这一环节充分发挥了幼儿的主动性。
(教师小结略)
第三环节:分析讨论大胆表述
我分别将黑白棋子放到水和牛奶中,引导幼儿观察讨论,为什么看
第2页 / 总共 3页
不到牛奶中的棋子,却能看到水中的棋子?通过两个物体鲜明的对比,让
幼儿直观的感知到水是透明的。在这一环节中教师是一名引领者。 (教师
小结略)。
第四环节:幼儿操作探索解决
在幼儿了解了水无色、 无味、透明的特点后, 我设计本次操作环节,
这一环节也是本节活动的重点,因此我准备了多种漏水的容器还有清水,
安排了大部分时间让幼儿在盛水,玩水的过程中感知水的流动性,在幼儿
操作体验得出结论后,教师通过再次验证,及时的总结,归纳给幼儿以正
确的认知和导向。提高科学活动的严谨性 . (教师小结略)
第五环节:观看图片引发思考
幼儿凭已有的生活经验说出水的的用途后,请幼儿观看一组图片,
干裂的土地,污水河里的死鱼等等,通过观察,让幼儿知道节约用水,保
护水之源的重要性。 (教师小结略)
七.说活动延伸:
本节活动结束之后,教师在手工区投放多种材料,与幼儿一起制作
宣传节约用水的图片,增强幼儿节约用水意识。
第3页 / 总共 3页
文档评论(0)